从10月3号上网课一直上到现在，网课已经持续了快两个月了。因为疫情的原因，我们班有一个学生没有办法回家，随着我们老师一块儿在学校里面上网课。在上网课期间，为了能够把握好节奏，我和他一直以互动的形式在进行，这样就把一堂课呈现给大家了。
后来条件允许的时候，他就返回家里面上网课了，然后我在线上上网课的时候，一直是一个人在独白。一个人在独白的时候，后台有学生就给了我想要的反馈，说我讲的太快了，说我有些地方讲的没有特别清楚。教学是一门具有深刻实践的活动，一旦脱离实践，自己自言自语的在讲，就会出现这种情况。
从下周开始，在上课的时候提前找2到3名同学。在课堂上进行互动，我问一句，她答一句，我说到哪个地方，他可以进行相应的回答，这样的话就把一个课堂完整性的呈现出来了。
这样上的是好处，第一个使整堂课保持有节奏感；能够引起学生的兴趣，使学生在听别人回答的时候，也许会跟着去思考，去回答。这样整堂课效果就起来了。
上课的时候要有意识的去掉一些口头语，逐渐的要运用课堂语言，特别是历史学科语言去表达相应的问题，上课举的相应的例子，在备课的时候都要进行相应的模拟。