志願：去私慾存天理依良知而行，無我利他致良知。學習踐行印證傳播聖賢文化，知行合一。
願我走過的痛苦你不再經歷
願我擁有的幸福你觸手可及
願天下父母皆能歡欣
願天下兒女皆成棟樑
今天對文秀老師點評責善中提到，關於是否精準完成功課這件事感觸頗深。學習是我們自己的事，再次深深體會到“要我做”和“我要做”拿到不同的力量。
博仁老師告訴我們，當我們自己都覺得做不到的情況下，如果做到，就會拿到一份巨大的力量。我們問一下自己，沒能夠完成，真的是沒有這半個小時的時間嗎？還是我們時間利用的不合理，安排的不合理？還是我們內在的那種擔心？忽心、傲心在作怪，我們生命中又有多少是因爲我們的這種惰性，我們的這種習性，我們的這種習慣在障礙着，我們拿成果。，實際上一個作業，它反映的是我們的一種思維方式、行爲方式、情緒模式，還有我是對的，我執在作怪，所以家人們一個功課的做到與做不到，都在給我們照鏡子，讓我們看見鏡子裏的自己是什麼樣子的，在學習成長的過程中，就是一個不斷的突破我們的舒適圈兒，從而擴大我們舒適圈兒的過程。剛開始的種種的抗拒、拖延，我們去照見自己過往人生爲此付了什麼樣的代價，當我們突破的時候又取得了哪些的成果。博仁課程的設計，它讓我們知道什麼是知行合一，只有知道沒有用，知道做不到就不是真正的知道，而當知道又做到的時候，這就是知行合一，也是知行本一知道又做到，我們才能夠真正的去得到。
學習鄭老師音頻《坦途正道》，不務實於誠意而只一味空講格物，這就是捨本求支；不務實于格物而只一味空講誠意，這就是捨實求虛；支與虛，都只會與盡善盡美的境界越來越遠。
讀家書，聽點評感悟
學習丹姐家書，我們要適應環境，無論處於何種狀態，面對現狀，多數人處在奔波勞碌的階段，沒有最低生活保障，生活還是要繼續，這就是現實生活，充滿無奈，卻又不得不繼續努力往前走。