新學了一招
網課期間，學生考勤現在基本不算什麼問題了，凡是不到的，我逐一通知到學生本人或家長，然後這些學生會陸陸續續進入課堂。
然而，進到教室的學生，究竟有沒有在聽課，便不得而知了。能經得起上課提問的，從原來的大多數學生，到現在也只有少數幾個人了。而且，有的學生會在老師提問過之後覺得萬事大吉，旋即溜之大吉。之所以這麼說，是從他們上交的作業可以窺知一般。
作業，是最讓人頭疼的問題。儘管老師一而再再而三地催促，甚至動用家長的力量，然而依然有幾個學生依然我行我素，言行不一。
我呢，爲了讓這羣娃們重視起來，早上跟他們說，如果上午十二點之前完不成作業的話，我將會打電話。說到做到，打了十個電話，有七個學生補交了作業。至於其他三個人吧，你是永遠叫不醒一個假裝睡覺的人啊。
下午跟同事說起作業的事兒，同事告訴我一個新招:臨下課前幾分鐘的時候，讓學生提交作業，交一個走一個。
“那你怎麼知道他在寫作業而不是掛課啊？”我提出質疑。
“我一直在跟他(她)說話啊。”同事回答道。
嗬，那就試試吧。
晚上第三節是我的課。講完了晚上的內容，我要求學生們寫完作業拍照上傳之後才能離開。
就這樣，交一個，走一個。個別學生出現了掛課現象，但是不管怎樣，他們最後還是按要求上交了。除了個別請假學生和有事學生以外。作業提交率高達百分之九十三。這是很久以來作業提交率比較高的了。由於下午的電話，週末作業的提交率也達到了百分之九十以上。
今天，新學了一招。但願學生們以後自覺點，不要讓我再用這一招。