《教學勇氣》前言感悟
王瑜
這本書很有意義，記得幾年前我曾經讀過，那時候對這本小冊子的感受不亞於《教育的目的》一書，他們都應該算作教育的根本書籍，也就是元認知書籍，教育的目的探討教育的外在意義和教師的價值，而這本書則向教師的內心尋覓，尋覓一種平靜和理性，讓我們靜靜聆聽內心對教育和孩子的呼聲，聆聽教育者內心的獨白，只有敢於面對自己，才能擁有真正的教學勇氣。
帕默爾用十年寫成這本書，體現了他對待教育問題的認真，文字邏輯嚴密，評論也很深刻。
我們任何追求速度的做法都是膚淺的，但這並不是說我們就自暴自棄，任其發展，我們內心要有一個目標，就要不斷朝這個目標努力，作者在前言中探討的教育的外在評價，還有學校和師生的信任程度，都很具有現實意義，這也就告訴我們，在教育問題上有一些根本性的東西是有永恆意義的，是亙古不變的，這是規律，也是教育之所以具有深刻魅力的原因，今天人們爲了辦好教育，建構師生的和諧做了很多努力，其實真正的問題根源就在教育者的心裏，外在的形式和規定妄圖造就美好的願景，但這些都需要教師內心的自我省察。
感謝晁校總是能幫助我們找到好書，讀這些根本書籍的意義巨大，值得我們細細咂摸每句話的意義，我教學已經十年，也確實需要在根本書籍中尋找力量，來糾正自己對教育問題，教師成長的片面認知，今天就是一個面對自己的有勇氣的開始。