为了培养孩子们的数学兴趣,
买了一大堆数学书。
孩子们的兴趣将来如何尚未可知,
倒是让我开了眼界。
我上小学的时候,
压根儿没见过什么课外书,
那时大抵是一部分自身家庭有限,
另一部分也可能是当时教育也不像今天发达。
向使昔日有这般条件,又当如何?
历史不容假设。
今日之小朋友,读书条件较我辈已改善太多,
但面临的不良诱惑也比我们那个年代多了太多:电子产品层出不穷,电子游戏数不胜数,对孩子们的学习成长来说是巨大的隐患。
如何屏蔽掉这些东西的不良影响,作为家长,确实是个不容忽视的新课题。
兴趣是最好的老师。
日本著名数学家远山启说,“大多数的孩子们都可以学好数学。若学不好,只怪教材和教法。”这个观点对于我是有启发的,至少引起我的反思:教材是否编排科学合适?孩子们是否幸运的遇见了擅长教学的好老师?孩子是否幸运的遇见了懂教育的好家长?
孩子们天生对世界充满了无尽的好奇,而数学是门令人感到神奇的学科,若能培养出孩子们对数学的好奇之心,那么孩子以后的数学学习大抵无须家长老师们过多的操心了,他们自己便会在好奇心的驱使下去刻苦钻研数学的问题了。
—卫明