前几天，一个家长跟我聊天，说她的孩子就喜欢上地理课，把地理老师当成女神，说上其他课就不行，经常被老师打电话告状。
我想会出现这种情况，与自己的学习有很大的关系，因为在学习的过程当中，是讲究方法的，要学会了学习再学习，而一旦找到了这种感觉，就会去共情孩子，会站在学生的角度，设身处地的去考虑孩子的感受，然后想方设法让孩子们先学会学习，当他们学会了学习，自然而然那就是水到渠成。他们对学习，肯定也是拿捏的死死的，非常感兴趣，很开心。
在地理课堂上，不仅能学到学习知识，还能学到学习的方法，更主要的可能还是体会到了地理老师提供的情绪价值。
因为我对地理知识，应该说是比较深入透彻的，进行了一些分析，解读，整合，然后，对这个地理的学习方法，从看图能力，理解分析能力，逻辑因果方面都有一些小技巧可以跟学生分享。
我对地理的知识和学习方法都是胸有成竹，因此，当面对学生的心智年龄、智力水平随着社会发展偏幼龄化的时候，我能够有耐心耐心的陪伴他们成长，即使对班级最后一名的同学，也是给予关注，给予认同，及时的鼓励，所以在这方面容易收获学生和家长的认可。
这一周又进行了网课，有的家长就跟我反映说，孩子在上网课的时候，有时候家长也会听一会儿，觉得对我的课堂表示认可，说我能够因材施教，经验丰富，及时的关注到每一个孩子。
被学生认可，家长认可自然是快乐的，这说明自己付出有收获，这样工作就变成了享受，上班如上香。
新的一年，希望工作顺利！