在最近幾天持續疲憊的刷課中，前同事打電話來請教孩子的教育問題：孩子放寒假第一天，刷手機20個小時！家長說什麼，頂嘴不耐煩摔門……
他焦慮的不行，孩子高一了，重點高中高一學生！這樣下去還得了？
他說，除了手機，什麼都不喜歡。平時學習也是在老師和家長雙重監控之下，一放假，不能和他談學習，一談準翻臉。
問我怎麼辦？我其實不想說，因爲說了也不一定有用呀。教育這件事，真的很複雜。
我家娃昨晚開的家長會，今天也正式放假了。不好意思，雖然放假，還是要在早上七點，被我叫起來。二個人喫早飯寫作業，中午按時午休，下午寫作業。傍晚姐倆出去買了個排球，開始顛球打卡、一分鐘跳繩打卡。
當然，玩了沒有？午休玩了會手機，各自睡到二點鬧鐘響起。下樓去錄運動視頻時，叫上小妹妹們，玩木頭人，玩了二個小時纔回來。回來以後，晚飯，然後各自坐在學習桌前，一個在寫寒假作業，一個在看書。
不是我說我家孩子好管，只是我比較相信：自己以身作則，堅持按時作息，堅持正常學習——孩子會跟着去做。
真的，就這麼簡單。其實也不簡單，因爲這麼多年，我們一直都是這麼做的。她們倆習慣了。
按照李希貴校長在《家庭教育指南》裏所寫的內容，你面對的這些挑戰，都是對孩子進行家庭教育非常好的契機。與孩子相處的過程中進行的每一項內容都可以成爲學習成長的機遇和教育孩子的抓手，就看你怎麼去利用好。
所以，我也會有意識的引導孩子趁着假期，抓住機會，有意識地查漏補缺，有目的地鍛鍊，有目標地堅持學習。假期結束時，孩子不一定會有肉眼可見的進步，但一定可以收穫一個無悔的假期。
寒假中，孩子和家長的博弈，涉及到《家庭教育指南》一書中提到的，家庭教育中的一個核心原則：那就是使用權力，還是使用規則，以及怎麼使用規則。權力會讓你“贏了”孩子，卻無法“贏得”孩子。
你最好和孩子一起商量什麼時間學習？什麼時間鍛鍊？什麼時候可以玩電子產品、玩多久？學習內容是什麼？每天進行多少……等等，這些規則經過了你們的共同商討，會讓孩子感到被尊重，並因此主動遵守約定。而不是家長搞一言堂，最後得到水火不容的親子關係。
有這樣一幅漫畫，孩子坐在大人懷中，大人們愉快地探討着什麼問題，旁邊是一本反蓋着的書。畫面之外，是一句溫暖而又意味深長的話——“教育就是陪伴，而不是陪着”。確實如此，比起整天強迫孩子獨自一人讀書，陪伴纔是更好的教育。陪伴孩子成長的同時，很多時候家長也需要同步成長。