我的班級管理方法總結
本學期，我擔任802班班主任工作。本班共有33班學生，作爲班主任，我本着教書育人、熱愛學生的原則，力求使每個學生在原有的基礎上都能取得進步。
本學期我主要做了以下工作：
一、抓好常規教育，簡單的事情重複做
八年級的學生處於心理和生理的轉軌時期，學生在這一時期變化很大。加上本學期新換了班主任，爲了儘快融入班集體，讓學生接受我這個新班主任，我首先把學生的思想教育放在了重要的位置，我利用班會和課餘時間，針對學生的思想動態進行思想教育，讓他們跟以前的一些不良習慣說拜拜。
每天，我做到和學生同步，不管是炎熱的夏季還是寒冷的冬季，我都和他們一起跑操，一日三餐送路隊、陪餐，雖然學校規定開學的第一個月班主任需要查看兩休，但是對於這樣一個特殊的羣體，我堅持每天查看兩休。說句老實話，這是我當班主任二十多年來，第一次這樣做。不過，我覺得，這樣的辛苦還算值得，一來，是和學生拉近了關係；二來，也深入瞭解了班級，便於更好的班級管理工作。
抓常規，從學生的儀容儀表抓起。每週來學，我都強調學生的服裝，按照學校的要求去做。對於服裝不合格的學生，我會責令他們去寢室換衣服，或者讓家長幫忙把校服送來學校。久而久之，學生們習慣了在合適的時間穿合適的衣服，也不再強詞奪理。當然，爲了和學生保持步調一致，我自己基本上也天天穿工裝。
做好衛生保潔工作。對於衛生，我做到分工合理，人人有事做，事事有人做。每天早上，在宿舍管理員檢查之前，我都要派專人整改一遍。如果宿舍那邊發來檢查結果，班級有扣分現象的，我會及時派人檢查整改。有時，我還會利用自己沒有早讀的時間，在早操過後親自到寢室檢查。就是這樣日復一日的堅持，班級衛生工作比以前有了較大的改觀。
紀律，也是常規的一大項。每節課，只要發現學生在座位上做小動作，或者打瞌睡等沒有認真聽講的，我都會悄悄走到學生跟前進行提醒；課間，我會關注學生們的動態，儘量避免他們在教室或者走廊上追逐打鬧現象。每天，我還會按照學校的要求，早飯後讓學生進行演講，晚飯後進行自學和暮省。
二、做好家校溝通，讓家長支持學校工作
不管帶哪個班，我都堅持家校共育的理念，讓學生感到老師的貼心，讓家長感到老師的暖心，從而信任和支持班級工作。
人們常說，三個女人一臺戲。這話，同樣適合學生。對於班級的一些現象，我常常會攻心爲上。比如，有幾個學生，經常在站路隊的時候拖拖拉拉，即使老師喊了幾遍也無濟於事。我在幾分鐘的等待之後，讓她們和大家一起走，並在事後找其中一個女生小金談話，並跟她說：“在我心裏，一直覺得你跟別人不一樣，我認爲你是個懂事的孩子......”。在那次談話之後，我發現小金在遇到事情的時候會換位思考，不再盲目跟風，甚至還會寬慰老師。後來，我也從家長口中得知，小金喜歡聽我的話。
小浩，曾經一次因爲一點小事跟老師慪氣，甚至在週末返校的時候選擇逃課。他以爲，時間久了，老師就會不再跟他計較。殊不知，老師還記得並找機會合理解決這件事呢。不然，班裏其他學生效仿怎麼辦？機會來了，在一次體育訓練時，小浩讓別人給我請假，我不樂意，我反問道：“他爲什麼不自己跟我說？”話音未落，只見小浩上前幾步，深深鞠了個躬，然後親自給我告假。這一躬，自然冰釋了前嫌。
學生小軒的家長，曾經莫名其妙地以爲小軒跟老師之間出現了很大的問題，無論如何要見老師。在見家長之前，我找到小軒瞭解了情況，問清楚是什麼讓家長產生這樣的誤會。經瞭解，原來家長是因爲以前在其他學校上學時，發生了一些事情而形成心理上的陰影，因此帶着偏見看待我和小軒。做足了功課之後，我在家長面前便胸有成竹，不管家長說什麼，我憑藉自己多年來的班主任經驗和從小軒那裏得來的信息，都能機智地應對。末了，我笑着對家長說：“把學生交給我，你只管放心，時間會證明一切的。”
這一學期，不管是學生還是家長，基本上沒有給我帶來工作上的不便，我慶幸，自己能夠比較輕鬆自如地應對了下來。
三、網課期間，班級管理一點也不放鬆
本學期的最後一個多月，我們的教學和管理，都是在線上進行。儘管如此，我的班級管理絲毫沒有放鬆。
早上，我依然會提醒學生按時起牀進行體育鍛煉，遇到缺課的學生或者未交作業的學生，我會和家長或者學生本人聯繫，提醒學生按時上課，我也會通過寫文章或者親自去看望學生等方式爲學生指明前進的道路。
這一個多月，我成功召開了一次線上家長會、兩次主題班會和一次迎元旦文藝晚會。學期末，我還精心挑選了本學期以來學生們的一些照片，花了一天的時間做成美篇來紀念和他們相處的2022年。
四、不足之處和努力方向
雖然，我在班級管理方面取得了一些進步，但也有一些不足之處。具體表現在：對待一些學生不夠嚴厲，爲他們的惰性滋生了溫牀；和部分學生的家長溝通不多，沒有及時向他們反饋孩子的在校表現；晚上熄燈後的紀律還有待加強。
針對這些問題，我將在下學期揚長避短，力爭取得更大的進步。