讀寫營第十六講，也是最後一講了，文言明語老師主要講解一些在簡書平臺創作要點。感覺像是一個每週二次，按時上的夜校補習班結業課，老師總是會傾囊相授一些武功祕籍，總是有些意猶未盡！
感謝老師在身體抱恙的情況下，在週末“加餐”（額外增加的語音授課）！感謝授課老師還有各位助教老師！感恩簡書平臺提供的這次寫作提升培訓機緣！
是不是天下的老師都是一樣的，生怕自己授課的不夠直白，生怕我們這些素未謀面，也沒有入學考覈分級的學生貪多嚼不爛，恨不得將簡書平臺中的寫作問題，方方面面點點滴滴掰碎了教給我們，太費心了，大愛老師！
本人歸納老師精髓如下：
1.把文章寫好，本身沒有捷徑可走。
2.獲得簡書創作者，首先是要有寫作字數和質量上的要求，不是完成日更要求的100字就足夠了
3.投稿需要有針對性，投稿給專欄伯樂，不要自嗨文
4.要注意在每日素材記錄下，慢慢挖掘豐盈昇華，就會將平淡無奇的碎碎念變廢爲寶，成爲一篇優質的文章。
5.要會修改日記、故事、散文、詩歌，懂得思考，所有的一切都離不開“認真”二字
【課後習作】【選做1】大家可以參考助教老師的點評、圍觀其他學員的作業和點評，然後任選一份以前自己提交的必做作業，進行修改提高。在評論區用學號開頭留評，如：【0100】原作+修改稿
【0125】原作+修改
我閱讀朱光潛先生《給青年的12封信》，今天翻到第12封信《談人生與我》，先生簡單着筆，呼之欲出的文雅淡泊，如品生茶，經歷歲月洗禮，發酵爲自己獨特的智慧之光。
看着先生的這段：
“我無論站在前臺或站在後臺時，對於失敗，對於罪孽，對於殃咎，都是用一副冷眼看待，都是用一個熱心驚讚”。
關於“我在”與“我看”的佛學哲思，我執筆有感而寫一段關於我對於自己所養花和魚的淺顯認知，如下分享之，盼品析雅正：
《花談斷·舍·離》
清歡小築主人2023-01-09
日期:週一
天氣:太陽。霧霾
心情:尚好
花，魚，在視線裏來去更替；
心，意，在更替裏難斷舍離，
人非草木，孰能無情?
人非草木，就怎知草木無情?
難斷，難捨，難離，
隨緣，隨性，隨意，
餘途餘生，交給時間，
莫辜負，莫虛度！
貅貅老師點評：私以爲，這個練筆片段不能稱爲讀後感，而是被《談人生與我》激發出來的詩歌創作。讀後感宜用比較樸素的語言向讀者傳遞讀過一部作品之後的感受和啓發。
修改如下：
我閱讀朱光潛先生《給青年的12封信》，今天翻到第12封信《談人生與我》，先生簡單着筆，呼之欲出的文雅淡泊，如品生茶，經歷歲月洗禮，發酵爲自己獨特的智慧之光。
先生此封書信中主要提到了自己看待人生的兩種方式：“我無論站在前臺或站在後臺時，對於失敗，對於罪孽，對於殃咎，都是用一副冷眼看待，都是用一個熱心驚讚”。
關於“我在”與“我看”的佛學哲思，執筆有感：我們都是大千世界的路過者，曾經可以擁有自認爲珍貴的東西，也可以轉眼消散如雲煙，我們置身事外來看待過去的我，心懷感恩之情，不要沉浸在自己的無知之中而不自知，徒增妄自菲薄之意。
只是我們現在怎能如此自如調節切換自省清醒的狀態呢？是不是經歷過更多才能企及先生所描述的理想狀態呢？