對於這個話題我持中立的態度，畢竟這個事情應該結合實際情況去討論，在老師，家長眼中總手機弊大於利，在學生眼中或許是喜憂參半吧。
不正確使用手機影響身心健康。之前看到有很多報道提及學生用手機成績下滑、被詐騙等案例，甚至有因通宵打遊戲失明，猝死的極端事件發生。中學生作爲青少年羣體，初中階段被稱爲心理斷乳期，是青少年到成年人的一個過渡期，這個年紀最容易衝動，卻又不敢放肆，往往自以爲能明辨是非，結果總是事與願違，俗話說搬起石頭砸自己的腳，科學實驗證明，手機容易上癮，人的大腦更接受處於放鬆時的狀態，青少年如果對手機上癮，不但會影響學習，而且不利於身心健康發展。
不正確使用手機影響家庭和諧。現在是信息化時代，一組科學數據表明，12歲~17歲的時候，孩子和家人間的親情距離使最遠的，20歲以上感情又重新慢慢升溫，12~17歲正是初高中階段，也是親子之間容易發生衝突的階段，家長們都希望自己的孩子望子成龍，關心就會以絮絮叨叨的形式來表達，中國人的愛十分含蓄，而這個時期學生們正處於青春期，愛的親情與碰撞，摩擦出火花，化作矛盾，更加叛逆，影響家庭和諧。
當然，正確使用手機會起到促進作用。有些同學自律且積極，用手機查找資料，學習新技能等，既能保質保量完成學習任務，還能免除家長的後顧之憂，
總之，中學生應不應該擁有獨立的手機，要分情況討論，只要在老師和父母的引導監督下，有利於學習的可以酌情使用，起到事半功倍的效果；如果是不正確使用手機，則會適得其反。