八年级英语下学期教学工作计划
本学期，我继续担任八年级2班英语教学工作。为了顺利完成教育教学任务，在教学中贯彻新目标教学的要求，我结合学校的工作安排，特制订教学计划如下：
一、教学指导思想
为促进教育教学质量的提高，在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：充分发挥核心素养的统领作用，践行学思结合、用创为本的英语学习活动观，坚持能力为重，素养导向、单元整体教学和“教—学—评”一体化设计，并积极推进信息技术与英语教学的深度融合，围绕质量提升组织教学。
二、教材分析
本册书共有十个教学单元，每个单元都列出了明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为SectionA和SectionB两部分。
SectionA部分是基本的语言内容，SectionB部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还附有Selfcheck部分，学生可用来自我检测本单元所学的语言知识。在本书主要安排了一般将来时，过去进行时，句子的成分，情态动词，现在完成时及宾语从句等语法内容，增加了复习单元文化背景知识和学习策略等部分，并增加了任务型学习成份和语篇输入。
三、学情分析
通过八年级上学期的学习，一些学生逐渐转变了对英语学习的固定看法，掌握了一些学习方法，并逐步体验到学习的快乐，尤其是早读，背诵过关的学生逐渐多了起来。但是，因为他们的基础太差，加上缺乏毅力，还没有形成良好的学习习惯，需要老师继续引导和个辅，加大对他们的鼓励和激励。
四、具体实施方案
1.加强学法指导，引导学生做好课堂笔记。
2.认真贯彻早读制度：规定早读内容，加强监督，保证早读效果。对于学困生，降低期望值，进行任务分解，鼓励他们完成一个一个的小任务，在此基础上坚持学习。
3.坚持分层教学，给不同程度的学生布置不同的任务，让他们在体验中学习，敢于挑战自己，不断成长。
4.积极响应学校政策，实行堂清、日清、周清和月清，坚持形成性评价制度，给学生鼓励、表扬，不使用消极的语言打击学生。
5.加强对基础薄弱学生的个性化辅导，多沟通，多鼓励。
6.注重基础知识的过关教学，每单元的单词需要人人过关，1a,1c句子和GF句子人人过关，对于阅读课文，需要做到会读会翻译。
7.实行“一帮一”活动，让成绩好的学生带动成绩弱的学生，并帮助老师监督该生的作业完成情况和背诵情况。
8.经常和家长沟通，让家长了解学生的在校学习情况，并取得家长的支持。
四、课程安排及教学进度：
第一周——第三周Unit1-Unit2
第四周——第六周Unit3-Unit4
第七周——第八周Unit5
第八周——第九周复习，迎接期中考试
第十周——第十二周Unit6-Unit7
第十三周——第十五周Unit8-Unit9
第十六周——第十七周Unit10
第十八周 复习，迎接期末考试