開學對於學生而言意義是非常重大的。等同於我們成人過年新，新的一年總覺得過往翻篇，有的新開始新的希望。孩子也是這樣，新的一個學期他是充滿希望的，哪怕他以前學得並不好，但也希望這學期有新的開始。所以我們會看到每個孩子在每個新學期開始的那段時間裏，表現都特別棒，不僅僅是因爲假期他們“充滿了電”，還因爲他們對新的學期有美好的期待。
而考試，是一件充滿壓力的事。本來結束假期孩子們就有點難過，如果再被通知一開學就考試，那孩子的壓力就會隨着開學時間的臨近變得越來越大，以至於對開學這件事很排斥很反感，用這樣的心態去迎接新的一個開始並不是一件好事。
至於讓孩子收心，完全沒有必要用這樣的形式。其實孩子回到學校，回到教室，老師站上講臺，孩子的心就差不多收回來了。老師也會考慮到孩子的實際情況，用循序漸進的方式幫助孩子進入學習狀態。
再說，經過這麼漫長的一個假期，孩子上個學期的內容也已經忘了很多了，哪怕這幾天抓緊時間複習肯定沒有期末考前在學校複習的效果好，所以，大概率孩子是考不好的，那不是明擺着就是爲了打壓孩子嗎？
有家長會覺得，成績不好才能激發孩子好好學習的鬥志，家長也纔有機會好好教育教育。可是，誰喜歡用失敗來迎接一個新的開始呢？這無論如何都不像是能讓孩子信心滿滿的一個方式。
開學，就應該讓孩子充滿期待。拿到新書的興奮，再次見到同學的激動，聽到老師讚揚的快樂，以及對新學期的憧憬。
我們不該拿考試來讓孩子感到緊張和不安，尤其是小學階段的孩子。我們常說，要讓孩子對學習感興趣，興趣是最好的老師，但實際行動起來卻只想壓制孩子，覺得他們快樂有罪，放鬆有錯。
想想，我們到底是爲了什麼才考試的？只是爲了檢測嗎？焦慮和壓力這個年代的孩子還少嗎？
期待和希望纔是良好的開端啊！