一、教学实录
1.教师的专业性就体现在面对特定的学生能够将特定的内容（学科知识）转化为可教的教学形态。优秀教师的特质也体现于此。
二、问题研讨
1.阅读的关键是关键语词。由于文本类型的不同，关键语词也不同。因此，阅读教学设计的关键就是抓住关键语词。这是从教学内容确定的角度。如果从教学设计本身的角度，阅读教学设计的关键，是在关键语词上“大”做文章。其重点在于“大”做文章。
2.阅读教学的基本原理是寻找课文与学生之间的落差。教学内容的确定和教学环节的组织，简而言之:研体式，定终点；研学情，定起点；中间搭上两三个台阶。因此，所谓阅读教学设计的关键，就是思考如何在落差上搭设台阶的问题。解决在落差上搭设台阶的问题，就是要在关键语词上“大”做文章。