讀到“海到盡頭”寫的一篇文章，提到她的侄子從初中開始離開自己的父母，寄養在身爲姑姑的“海到盡頭”的家裏讀書的事。
看到她無私照顧侄兒，一邊佩服能夠毫無怨言承擔起這麼大的責任，一邊又心存疑慮，這種寄養式學習到底好不好。上中學的孩子真是不好帶，受累辛苦倒在其次，就是怕對孩子的成長有影響。
當年，我小妹的孩子，就曾在小學畢業後希望能送回家由我來帶。我考慮再三，沒有同意，至今還是心裏有愧，覺得在小妹奔波勞累的時候，沒能幫她，不知道做的對不對……
當然，我也實在是沒有信心做好這件事。
一是，沒有時間。那時候，我自己的工作特別忙，幾乎從來都不能按時上下班，加班加點是常態，老公更是連軸轉。我們倆這種狀態，根本沒有辦法對接一個初一小女孩的作息時間。一旦出現斷檔空隙，後果很嚴重。
二是，沒有精力。我雖然咬緊牙關，成功的把閨女陪讀送進大學，但是我也隨後生了病，做了手術，因爲工作忙沒有休息好，身體已經是強弩之末。跟領導要求調換崗位，一直被以各種理由推脫。
三是，沒有堅實的情感基礎。小妹一家三口，一直遠離家鄉，在河南、武漢、河北、天津等地打拼，每年也就過年回來幾天。我和外甥女雖然關係不錯，可是缺乏日常基礎的瞭解磨合。情感基礎不足以支撐起青春期和更年期的碰撞。
當年，即便是我自己的閨女，在她初中逆反心理爆發的時候，我都束手無策，基本是放養+小心翼翼偷偷摸摸的盯着，兩三年之後，才慢慢修復了關係，捋順了秩序。外甥女的話，我是不是更是不知道該如何下手啊？
見我不同意，小妹並沒有強烈反應，孩子也就由她自己帶着，可我心裏一直覺得有所虧欠，覺得自己這個二姨是不是有點自私了。
不過，初中生真真是惹不起啊。身體瘋長，心理敏感，學習壓力劇增，同學和師生關係……尷尬，每一個孩子都得家長睜大眼睛，提心吊膽，怎麼關注都不爲過。這個時期，我還是不同意寄養出去。
當然，既然有寄養的想法，那家長一定有自己的考慮，比如，教育資源更好，學習環境更適合，有值得信賴的內行親友做支撐……
到底是利大於弊，還是弊大於利，真得需要仔細斟酌，因爲，成長期的孩子每一步都是關鍵，行差踏錯一步都可能就是難以補救的悔之晚矣。
