課題研究是一種修煉

    這幾天只要沒有課,一定是在整理課題中期報告,據通知,上傳的截止時間是今天晚上24點。其實,我整個寒假期間心裏都在準備這個事,又用了十天左右時間手寫了階段性成果。

    打印出來後,再結合中期課題報告具體要求,彷彿又有許多不同。於是再細讀中期報告具體要求,一條一條的單列,直到昨天下午,頭腦才清晰地有了中期課題報告思路。昨天下午在第一次打印出來的稿上整出了主體,晚自習回家,不想再看。今天早上五點多點,起牀到學校,接着整理,六點半到教室佈置了一點背誦任務,又進行整理,直到上午十點,第二次初稿出爐,讓課題組的年輕老師重新打印出來;下午兩點,我同課題組的另一位語文老師共同再讀,商討修改,第三次初稿出爐,下午四點,我在電腦上修改完畢,再次讓課題組的劉老師第三次打印出來;我又拿到辦公室,單獨再讀,發現第六部分的主管部門評價沒寫,又重新再讀,修改了個別序號,補充了評價意見,然後傳給劉老師,第四次打印出來,封面頁結尾頁蓋章。準備晚自習上課前上傳。上傳前我又讀了一遍,發現個別詞和行間距,依然有誤,於是再次修改後,晚上7:40正式上傳。

    雖然修改了一遍又一遍,但算來這次比開題報告工作做得倉促,沒有開題報告的格式規範。

    趁着這股熱乎勁兒,抓緊時間寫結題報告,不至於像現在這樣半個月心裏都不乾淨!

    說白了,到現在別人問我爲什麼要立課題時,我自己也是迷迷糊糊的,就是感覺自己工作幹了,然後整理一下,讓思路更清晰罷了,沒有任何的功利思想在裏邊。同時讓自己有事幹,過得充實一點兒。

    至於爲什麼自己愛這麼自我折磨,我還真說不清楚。也許這是對自我的一種修煉吧!

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