看到秦姐在覈心羣裏的呼喚時已將近凌晨，不敢第一時間回信，怕暴露了自己不要命熬夜的事實，早飯時纔敢回覆“收到，準時參加”。
省班主任研究中心的專家團要過來對工作室進行考覈，羣裏的兄弟姐妹們早早來到平時小聚的會場，見到了時報的楊雷老師和帥民老師，還有來自省會名校羅巖老師和？主任，市局的李科長，以及團隊裏的家人小夥伴們，週六大家纔在一起匯聚一堂，暢談下一步成長願景，今天又因考覈團團蒞臨而再次相遇，雀躍的心情怎麼都摁不住。
沒想到會議開始伊始我有幸作爲工作室核心成員代表發言，驚喜意外，又有點誠惶誠恐。
回望四年來的相遇相伴相知，真的是有千言萬語，最後彙集爲三個字：光、得和願。
一，光
加入河南省秦守潔名班主任工作室四年來，我感慨良多，收穫多多。一個“光”字最能代表我的心。
因爲這個工作室是一個“一見終身誤”的地方：這裏讓我“沉醉不知歸路”，這裏是個靈魂棲息的地方；這裏有家人，有朋友，有榜樣，有導師，有守望，有聚焦，有賦能；這裏是老師們加油再出發的港灣，是老班們學習成長的平臺，是智慧分享地，是成長共同體，更是幸福新家園，也是輻射引領源。
在這裏，我遇見了光，追隨着光，更得到了光的滋養。
二，得
我這個來自於農村的一線教師，是草根中的草根，向上缺少力量，成長缺少環境，前行缺少夥伴，在這個大家庭裏，我從家人們身上看到了努力學習和野蠻成長的模樣，內心的力量被喚醒，激情被點燃。我要拒絕躺平，我要躍出舒適區，我不能再做溫水裏的青蛙，也不甘再做井底裏的青蛙。
我從秦姐和家人們身上習得了兩樣武器——閱讀和寫作：以閱讀爲翅膀，以寫作爲方向，來對抗職業的倦怠和生命的冗長。追隨着大家的腳步，我告別了舒適圈，來到“學習區”撲騰兩下，爲生命留痕，爲專業成長續航。
幾年來，我一直耕耘於教育隨筆這塊“自留地”，解集了幾本小文集，也在全區班主任培訓的講堂上分享了自己的些微經驗，在“區婦聯”這個平臺上和不少家長分享了一些自己家庭教育方面的一點點理解，近兩年，我登上了成長書院這列動力火車，奔向了明亮的前方，有幸獲得“第13屆最具成長力優秀教師”的榮譽。
………
苔花如米小，也學牡丹開。
和各位大咖們相比，我的起點真低，學習力遠遠不足，所幸，我在光的照耀引領下，已經奔赴到成長的路上。
三，願
未來可期，有河南省秦守潔明班主任工作室的舞臺，有南陽市班主任研究和發展中心的平臺，我將在遇見光追隨光的基礎上，努力奔向那明亮前方。
一如劉肖老師所說的：
耕耘不問收穫，自有一路花香。
只要初心不忘，腳下就是遠方。
在做智慧老師和幸福老師這條路上，“讓教育成爲美麗的遇見”的美好願景裏，我謹記着：
“路雖遠，行則必至；
事雖難，做則必成”。