第二周的日子从考试的阴影里开始，因为上周一直在讲新课，今早打算拿出一节课复习，明天就考，好歹就这样，不想增加太多压力。课堂进行的很紧凑，看得出大家都很用心，奈何有的知识点真的忘了。比如:“说”字后面用冒号、双引号，引号里面是说的话。再比如昨天讲的“清、情、请”是形声字（偏旁表含义，另外的字表读音)，“明、男、尖、尘”等根据意思组成的是会意字，全班没有一个知道的，都忘光了。“山、出、里、果、可”的笔顺更是错的一塌糊涂……
一下课我就去做节目了，到了才知道，中学考试已延期，小学考试已改成了“自己练习”。原来真的有不少老师面对知识断层没法往下讲的困境，也真的有家庭受不了成绩极速下滑的打击……忽然觉得这个节骨眼上教一年级真幸运，我的孩子们真好！网课啥状况大家心知肚明，疫情感染的影响更是触目惊心。当时多少人祈祷上天保佑，身体好好的就不要成绩了，多少人都知道孩子身体要紧，撑不住就先不上课了。难不成好了伤疤忘了疼，这么快就又被分数控制了？反正以前学过的拼音、生字接下来还会用，暂时忘了也很正常，一次练习就随缘吧。
今天还有一件小事很有代表性。我班一部分同学入学半年了从不做值日，比如小嘉琪，我知道他不会扫地、不会排桌子，每天连交作业都费劲，上周五就让他去倒垃圾。结果他还不认识垃圾箱。我告诉他出门左拐，他分不清左右；我带着他来到走廊，告诉他走到头，他不敢，不知道什么叫到头，我带着他走到头，他看不见眼前的垃圾桶，我领着他来到大垃圾桶旁边，他才会倒垃圾。我问他知道了吗？他说知道了。
今早我又让他去倒垃圾，结果是他提着去了垃圾箱又提着回来了，原因是大垃圾桶的盖子没打开，他不知道掀开……
通过观察我还发现，拍手说儿歌跟不上的，站队跑操落下的，就是学习有困难、行为有偏差的。对这些人来说，抓紧进行体育锻炼、劳动训练比学习重要，不具备起码的动手动脑能力，再补课也白费，你信吗？