我們總是想最好的創意，其實這些都是在行動中產生的創意。
課堂教學的創意《鄧稼先與奧本海默》，人物，他們都是拔尖的人物。理解這個人物一詞想起北大的一個雕像。別人給我講的故事，我們都期待在北大，在清華相遇。
不管是路過還是你曾經在那裏停留，這一切都是需要你邁出腳步。
黑板報的辦理中，我們看見空洞而單調的表達，爲了能夠豐盈這個黑板報的內容，我們用已經有的材料，一直都在改變混搭的創意：
學生的盲盒紅包，我們將他拼成“天立 十年”
我們將“築夢”融入自然元素，將天立的logo立在正中央，“立心”的表達原來是這樣。
經過兩個男生一起，我們奮戰了20分鐘，大工告成，創意的表達，絢麗多彩，我們收穫了快樂！
隔壁班級今晚搞活動，同學送來一杯蛋糕，我看見了一個特別的驚喜，隨後蛋糕分給兩個男生，這一份快樂自然流淌。
今天課堂上的創意是來自靈感，黑板報的創意來自隨性。
當我故作隨意給孩子們講父愛如山，母愛如水，我們由小孩子長成大人，然後有一天我們成爲人物，爲人類做出貢獻，後來，我們成爲大人物，定格於歷史永恆的價值。
兒子今天來給我分享歷史老師不同的教學，他說當興趣被澆滅的時候，我們就開始自學。
我期待他能找到這份自在的學習，讓我看得見的欣喜。
今晚在涼水井的第一屆學生髮微信告訴我他在天立買了房子，一直空着，現在孩子已經三歲了，感覺時間過得好快。
我從2009年到宜賓，至今已經是14年，在宜賓這個城市紮根14年，原來一家人租了一間屋子，現在自己有了漂亮的房子，孩子已經上高一。這十多年，我一點一點進步，改變自己能改變的，心中的太陽越來越亮。
是的，當真實的自己開始點滴奮鬥的時候，吸引來金錢與財富，只是不經意的。最重要的是吸引來幸福與滿足。
當一個家長鞠躬像我表示感謝的瞬間，我明明感受到自己的價值與尊嚴。
我想更多饋贈於每一個孩子，讓他在我的面前自如地表達，迫切地炫耀他今天的成績。我爲他的成功而幸福。