今兒上了幾節課？
上午一二節，中午輔～導，下午三節課，一共七節課。
上午兩節課孩子們背書，中午輔～導做了兩份試題，下午兩節課講了Di三課，下午Di三節課寫了講這一課的生字詞。
三節課後，還有一節延時課，講了上週考試的試～卷，說是下週還要重新再考試，和上週考試的結果進行對比，要查看老師們需要成了試～卷的講評。
今兒上的課多了，明兒就要還回去。
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明上午的課，還了今上午的Di二節課；明兒中午的輔～導，還了今兒中午的輔～導；明下午的課還了今下午的Di三節課。
所以，算了算，明兒週五，沒時間上課了。
還有個早輔～導，可以把這周學習的兩課複習一下，也不知道明兒的週週清如何完成測試的，我沒時間了呢！
明下午還有一節延時課，應該是可以完成周周清試題的，就是不知道數學老師會把這節課要走不？
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課表上只有十一節課，僅僅是可以完成課本的學習任務，生字詞的書寫，課本的背誦，國學那些詩詞的背誦，時間有從哪裏來呢？
想想頭大得不行！
前兩篇課文，背了這一週，還有四五個人背不下來，一句話折騰十多遍，愣是背不完整，也實在是醉了。
乾脆想放棄不再理會，可是，又不敢，努力着不放棄還測試不及格，再放棄了，不是要得零分了嗎？
能學會一個字，就學會一個字，只是我問心無愧罷了。
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晚自習後，數學老師教室裏講課，我在辦公室完成教後記以及聽課記錄的書寫。
這一完善，就到了近乎九點。
想想早上六點從市裏回來，到學校就進教室，跑步的事情沒有做，就去跑了步。
回來之後，趁着熱身子，洗了臉，做了護膚，拖了地之後，十點半，坐進被窩裏，開始書寫今日的日更文章。
日子就這麼過着，感嘆着時光如流水，感嘆着生命的脆弱與堅韌。
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看到朋友發來信息，週六晚上要去聚一聚，聊一聊這一年如何行進。
想一想做了婉拒。
母親身上長了疙瘩，因爲在不該在的位置上，影響了坐下來的姿勢，要回去陪一陪。
用鹽水敷一敷，希望能夠緩～解一下不舒服的症狀。
畢竟，老母親已經七十四了，說這個疙瘩不疼不癢的，就不管它，堅決不去做手～術，讓它就這麼長着。
老母親眼中類風溼關節炎，吃了半輩子的治～療～抑～制類風溼的藥～物，手～術的話傷口不好愈～合，那個位置更加沒辦法，只能更加痛～苦。
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書寫寫這些文字，沒有一點複雜的心緒，只是平靜以待。
又想到張老師工作室的情況，我很是羞愧，公衆號的選擇越來越遠，沒辦法參與更多了。
上午給朋友轉去的份子錢，人家也沒收，不知道是忙，還是不肯收，無法知曉其中的情形。
人與人之間，還是平淡點爲好，春節送給孩子的壓歲錢，會成爲一種心病，壓在心頭了。
睡了，記錄一筆流水賬，看看日常歲月下的流水，到底是不是流水。