最近看到一個新聞，一個一歲的嬰兒近視竟然達到600度了，多麼的震驚，雖然這只是個例。
人們在近視的路上越走越遠的時候，會不會發生基因突變？這不得而知，也需要科學的驗證。但是，當前的孩子近視呈現低齡化，倒是一個嚴峻的問題。
到底是從什麼時候開始出現近視的呢？
好像是從上世紀有了電視之後，近視就慢慢的出現了。
又好像是從初中普及的時候，學生們看不見黑板，近視的慢慢的就顯現的多了。
也有可能近視一直存在，只是沒有檢查而已。
這些都不確定。
每個人的生活習慣不同，每個人就對自己的行爲負責。
一些孩子早睡早起、鍛鍊身體、營養均衡，不看電視也不看手機，就連寫作業都是端端正正的，爲什麼他們也會近視呢？
有沒有發現，中小學學校裏出現了一個高端產品——多媒體投影儀，這大概就是孩子們集體近視的元兇。
最初引進多媒體投影儀的只是高中學校，爲了給學生們演示一些不易想像的知識點。
漸漸的，不知道是爲了體現小學學校的水平高，還是爲了方便老師們不用大量的書寫，就連師資力量薄弱的偏遠學校都引進了多媒體投影儀。
一節課放一遍多媒體課件就是上課了，先不說這麼走過場似的走一遍學生能不能聽懂，就這麼昂着脖子看一節課的投影，孩子的眼睛受得了嗎？
學生的課本是幹什麼的？小學生看着自己手裏的課本不香嗎？一個小學生，正是系統的接受正面知識的年齡，哪有那麼多的課外補充？就算是有，老師直接寫在黑板上不行嗎？