文/梁树丽
开学第二周我做了三件事，完成了三个任务，实现了我给自己定的一周目标。
01.完成第一模块的教学任务
开学后我和张培老师并没有去复习上册的内容，而是直接讲八年级下册第一模块。
我们这样选择是有原因的，第一对孩子们来说讲什么都一样，讲什么他们都不热爱；再一个就是我们英语教学行走起来太艰难，总是最后一个完成教学任务，自然时间浪费不起。
一个模块三个单元，正常情况下，一周六节课是可以完成一个模块的任务，但是因为想让孩子们真正学会一点东西，我在课堂上讲的东西总是有限，即便是几句话，对于孩子们来说也是困难，可以想想连book都不会读的孩子，每一个单词在他们眼里都是挑战。
一个模块我用了八节课才勉强完成任务，可以想想行走的艰难。但不管怎样，我还是秉持着我的教学原则“让热爱学习的孩子更热爱学习，让不热爱学习的孩子热爱生活”。
班上的冯瑞阁和申素颖一直保持着对英语的热爱，利用周末的时间，我辅导她们完成了第一模块的用感官动词描写食物的视频打卡，这是她们的进步与蜕变。
02.完成给班上孩子们的讲书任务
这一周我完成了老梁读书会的讲书任务，昨天又在樊登书店美村读书会上讲书，当然最让我自豪的是在班上给孩子们讲书。
开学前给自己定了一个挑战目标—每个月给孩子们分享一本书。我们周三周四考试，周五就是一个最佳的时间，所以利用周五的课堂我完成了讲书的任务。
很多人看到书名《大国护眼之策》就会产生抗拒心理，觉得这本书枯燥乏味，其实这是我们思想上的误区。我们必须知道凡是我们抗拒的东西恰恰是我们最需要的存在。
我们想提升认知，最好的捷径就是读书，或许读书没有时间，但听书也是一种选择，无论如何只要你走在读书的路上，你就会发现不同，看见不一样。
我们每条街上都有馨香书坊，但是去书坊里面读书的人很少，这是一个奇怪的现象，归根结底还是大家并没有读书的意识，孩子们在学校的读书也仅仅局限于阅读课，甚至很多学校连阅读课都没有，图书馆，阅览室果真成了摆设。
成年人尚且如此，可以想象我们的孩子又如何会热爱？孩子们在拼成绩的路上太挤，但学习上成功的孩子却未必是性格上没有缺陷的孩子，我们对成功和幸福的定义总是局限于“分数”和“金钱”，这也是我们烦恼的根源。
教学中最难做的就是读书，因为它和活动不同，活动是一个短暂性动词，而阅读是持续性动作，是习惯。不管怎样，我愿做萤火虫，用微薄之力去做一点事情，哪怕改变的只是一个孩子，哪怕影响的只是一小部分人，我相信做总比不做强。
最让我开学和自豪的是孩子们对我讲书这件事非常支持，他们特别喜欢，而且通过听书，他们增长了很多的常识，对我又多了几分崇拜，这对我的英语教学也是一个推动和有力辅助。
03.完成冯语老师的录课任务
冯语是我们学校的实习生，年前她刚开始进入状态就遇到了网课，她的实习被中断。开学后她又一次积极投入实习，在听评课的学习中，她开始挑战录一节自己的课，完成自己的实习作业。
录课对任何人来说都是挑战，尤其是对于才出入讲台的她来说更是如此，但有能力的人自然是无所畏惧的，她从周一选课到周五上午第三节录课，这个过程虽然时间短，但是她完成的很出色。
她的课件做的很用心，从视频导入到最后学生展示用的思维导图，甚至是她的板书设计等等，这些都体现了她优秀的专业素质。
我们组长孟云亲自指导并亲自帮她录课，我们英语组对每一个实习生都非常重视和支持，不管是谁来实习，我们都会让她们满意而归，因为我们代表着学校，我们要学会为学校打CALL。
教学第二周是充满意义的，我相信我走的每一步都是留下，都有价值。接下来的这一周，我有更多新的任务，虽然走下来并不轻松，但是尝试的意义就是“尝”与“试”。
让我们满怀期待！