各归其道

今天上课讲试卷,首先让学生分析原因。首先让满分同学站到台前,让台下同学提问题,有同学问张同学:你的绘本是怎么学会的?因为这一次绘本题有同学错很多。张同学回答:我每天都读绘本,不会的就问妈妈,妈妈会教我的。这时,一个男生举手站起来,对着老师提问:老师,我跟妈妈读绘本,妈妈不会,我跟爸爸都绘本,我不会读,爸爸就大发脾气,对我破口大骂。说着他的眼圈就红了,拍了拍他,开导他说,爸爸没有恶意,他只是很着急,家长的想法和老师的想法是一样的,都希望你能做到更好,因为你很聪明,而且老师上小学的时候也是经常被老师骂的。我们要做的就是想一想自己哪里做的不好,要去努力做到更好,让老师和家长放心呀!看着这个要落泪的三年级的小男生,我想起来他的过去:他一向是让人有点意见的,他上课经常摆弄书包,把桌子摆满,手上弄上墨水,手里小动作不断,上课提醒他喊他他就仰头看你,天天一脸无辜,就是不学习,习惯特别差,经常说也不改,可是经过网课几个月不见,新开学就发现他进步很大。考试的早上做准备的时候,他把语数英三本课本都打开了,放在桌子上,看一眼语文读一句英语,我笑了,从来没有见他那么认真过。我说:复习不过来了?你也得一本儿一本儿看呀,先读先读最想看的吧。我随手拍了他的照片发到家长去。有家长笑了,说这这是努力向上的孩子。现在,没想到眼前的他是如此脆弱,眼泪都要落下来,我说没事的,放心学,我会跟你爸爸交流一下。

晚饭后,我就跟家长交流,然后询问在家学习的情况和课堂上的表现现,还有孩子的进步,努力向上的心,我都跟家长汇报交流,家长说啊,其实他没有那样破口大骂,这个孩子开始跟他啊斗智斗勇啦,有时候会撒谎。至于注意力嘛,是他从第一年级下学期开始进行感统训练。想到他这个孩子前后的变化,确实感觉是有效果的。我顺便了解了一下感统训练是什么,家长介绍说感通训练的起因是,上一年级的时候发现孩子注意力很难集中,多动啊,不听事,有时候喊几遍都没有回应,就去上感通统课。老师会做一些专门的训练,比如,训练听觉:老师喊数字,让孩子把听到的数字全部说出来。孩子是在变化,不过训练的比较晚,应该3到6岁最好。

我们老师平时抱怨学生注意力不集中,家长抱怨孩子作业拖拉,干事拖拉,不听话,有时候是有原因的。我去搜了一下啊,这种训练应该从小就进行训练,比如说听觉方面,视觉方面的,反应慢等,这些都是身体的外在感觉,不能很好的与脑神经相统和,所以导致了触觉,视觉,听觉的看上去反应慢,写字丢三落四,等等这些问题。儿童的训练有很多的方法,多数呢都是孩子们喜欢的方式,比如说攀爬、平衡木啊,滚球,钻筒等等都是可以训练孩子们的,让孩子的身体感觉与神经协调和谐,所以孩子从小就应该多运动,做各种喜欢的游戏。

玩,不仅是天性,更是需要,什么年龄做什么事,都要符合生命发展规律,这就是道吧?

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