溫柔的喚醒與當頭棒喝
一位幼兒園孩子的母親被叫到幼兒園，老師告訴母親，你的孩子很調皮，幾乎對於教學內容什麼也不會。母親聽後心裏非常的難受，並對老師承諾好好的管教孩子。
母親把心中的壓抑和困惑告訴自己的同事們。同事們很熱情，積極的獻言獻策。有的同事告訴母親，孩子需要好好的管教，尤其是男孩子，需要用武力讓孩子感到害怕，讓孩子對於學習在武力下養成一種學習的習慣。有的同事孩子告訴母親，孩子的習慣養成需要時間，你還是多聽聽音頻視頻的教學資料，讓孩子培養一種預感，尤其是提前學習。有的同事對於這樣頭疼的事情感到無計可施，只是一起嘆氣，說孩子的學習是命，不要強求，每一個人都有一碗飯喫，不要太難爲孩子。有的同事建議母親和老師好好的溝通，讓老師把孩子好好的管教，老師畢竟是專業的，懂得怎麼教孩子。
上面的幾種辦法家長們常用來對待孩子不好好學習的策略。家長慣用的是用武力征服孩子。孩子無論學習還是紀律上出現問題，家長首選的不是幫孩子尋找問題，而是用粗野的辦法，毫無耐心的去指教孩子，完全是一副高高在上的維護尊嚴的宣戰。家長把自己的情緒發泄完，會理所當然的認爲問題會解決。這隻會讓孩子學會粗俗，學會欺騙。孩子學習出現問題，家長最喜歡的是補課，讓自認爲有能力的人爲孩子補課，在沒有考慮孩子承受能力的條件下，大肆的補課摧毀孩子的學習激情。孩子出現問題，最讓人痛心的，就是家長的宿命論，認爲所有都是上天註定，沒有必要和孩子淘氣。這種放棄，會讓孩子的小問題，導致最後的不可彌補的後果。老師萬能論，不惜一切代價向老師送禮，只希望老師能夠認真的對待自己的孩子，錯誤的認爲老師一定會教好孩子。
可是，這位母親說了一句很讓我振奮的話。母親說，孩子還小，我不能強求孩子，更不能打孩子，因爲打孩子會讓孩子對於學習完全的喪失信心。現在最關鍵的我陪伴孩子，讓孩子對於學習自己找到興趣。我需要和孩子好好地聊一聊，找到孩子的問題所在。
這正是擺在我面前一直思考的問題，面對孩子的錯誤，當頭棒喝是最有效，還是溫柔的喚醒呢？當頭棒喝的做法，效果來的最快，孩子表面上對於問題認識很清楚，很到位，但是，對於孩子的傷害是無法估量。而且這種做法教給孩子的是一種以暴制暴的方式。孩子會學會屈服，學會鎮壓，學會粗魯。當頭棒喝會讓人心靈永遠有一道疤痕，一道無法逾越的溝壑。溫柔的喚醒，是需要時間，需要耐心，需要愛心。這是最能根治，最能讓人真正大徹大悟的方式。溫柔喚醒會讓孩子學會等待，學會有耐心，學會寬容，學會真正的關心。也許，當頭棒喝就是一劑西藥，藥效快，副作用大，不根治。溫柔的喚醒，就是一副中藥，需要慢慢的調理，需要慢慢的試，最後找準病根，徹底治癒，不留下後患。教育人，需要有一種溫柔喚醒的情懷，讓每一個孩子不要多次受到傷害。
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