寫作大師書院“五天寫作訓練營”結營，一切彷彿剛剛開始。於是信手拉開帷幕，讓過去的五日重新來過。確實是“問心”，一切明瞭，再起航，動力十足。
Day1
作業：每人寫一篇自我介紹
周老師說：“自我介紹是寫作基本功，演說基本素質，爲人處世必備技能。”入師院學習近七個月，尚未曾正式地介紹過自己，於是動筆。
心懷真誠，感受真誠，在一篇篇自我介紹中，大家彼此熟悉，或更瞭解。文字在心與心之間探索並建立連接，浸潤着感動。
Day2
作業：1.修改完善昨天的“自我介紹”；2.寫一篇“我爲什麼寫作”。
“我爲什麼寫作”是自我介紹的延伸，同樣是探自我、表達自我。自我是什麼，需要用一輩子去認識。認識沒有盡頭，自我沒有邊界。自我的定義需要自己去下。知道自我，就知道寫作的意義。寫作的意義和自我本質就是一個，沒有兩樣。”周老師這樣解讀。
回望寫作之路，從懵懵懂懂的起始到斷斷續續的堅持，從喜歡到熱愛，從沒有目標到明確意義，大家在探索中正視寫作。我也在回憶中更加堅定自己的選擇，並鄭重地承諾：生命不止，寫作不息。
Day3
作業：1.修改《自我介紹》和《我爲什麼寫作》；2.“我的寫作長處短處是什麼？如何實現我的寫作目標？”
寫作有擅長，也有短板。坦然面對自己的優缺點，是助力寫作提升的有效途徑。雖進行了多文體練習，但公文、觀點文仍然欠缺；小說選材、情節和表達還不能夠完全抓住讀者的目光；寫作時間、精力不足也是侷限。但這並不影響“畢生寫作”的目標，持續讀書，加強學習，刻意練習，修身修心，用文字溫暖自己，照亮他人。
Day4
作業：1.修改昨天文章；2.寫一篇“我對‘大師書院’的期望”。
走進書院，是偶然，也是必然。簡書偶遇周老師是偶然；加強學習，入書院深入寫作則是必然。如有期望，那便是希望書院長長久久地辦下去，爲諸多文學愛好者帶來收穫、清涼與希望。在這裏，若能夠提高自己，打開心靈，向光而行，書院定能助飛。
Day5
作業：1.修改一篇其他學員文章；2.寫一篇“五日寫作營總結”，題目可自定。
五日時光雖短暫，卻在穿行過往、現在和未來後，越發堅定“畢生寫作”的信念。
再起航，篤信“路雖遠行則將至”，只要有成長意識，終將思寫合一，遊刃有餘。
