今天陽光明媚，房間裏透過窗戶灑過一片片陽光️，對於還有點寒意的早春來說，此時的陽光讓人如此愜意，隨手拿起書架上關於教師成長的書看的津津有味……
作爲青年教師來說，如何快速成長一直是我們的追求。李志欣寫的《優秀教師的自我修煉》給了青年教師很多建議，非常值得我們學習。這些建議給了我很大啓發，記錄下來與大家共勉。
1.認一個師父。老教師有多年經驗，很多方法技巧值得我們學習，認一個師父，跟着師父聽一節課上一節課。經常邀請師父來聽自己的課，幫自己磨課，經常與師父交流學習，自己會很快成長。在你成長的同時需要看到屬於自己的參照，以便獲得進一步成長的動力。
2.讀專業報刊與書籍。李志欣老師經常把書放在隨手可觸的地方以方便閱讀。每天都會擠時間如飢似渴地閱讀。他每年會定一些專業報刊或書籍來看，優秀的報刊的實踐經驗和改革成果有很多可供自己借鑑的教育資源，這些經驗和資源都是最新的成果，便於吸納與運用。
3.努力爭取外出學習的機會。有機會就參加一些業務方面的外出學習，選擇適合自己的項目自行前去聆聽，把學習的心得體會寫下來。模仿名師的聲音、動作、方法、理念等多種觀念與策略融合，再經過整合、聯繫、取捨構成自己的想法和實踐。外出學習的經驗需要回來進行嘗試，以指導自己的實踐創新與教學改革。參加業務活動、外出學習，可以檢驗自己的觀點和邏輯，結交志同道合者，漸而形成成長共同體，甚至行動團隊，營造相互激盪的學習、思考和成長氛圍。外出學習可以開闊視野，讓思維越來越活躍，創新改革意識迅速增強。
4.爭取每一次論文評選，優質課、公開課、說課、課例、教學能手評選，並進行反思，每一次參與都會有一定的收穫。活動是你快速成長的平臺和養料。不要怕自己沒基礎，貴在參與，沒有參與，永遠也學不會更好的本事，也永遠不可能踏上更高的平臺。
5.教學內容重組。教師完全可以因時因地因人對教材進行增刪、取捨、簡化和創造，這樣才能設計出好課。教師備課要源於教材，尊重教材，但必須跳出教材，才能創造性地使用教材。
6.感謝逼迫你成長的人。要真誠地接受他人的逼迫，該謙虛時謙虛，該合作時合作，該冒尖時冒尖。成長永遠是自己的事情，逼迫你成長的人才是你的伯樂，你生命中的貴人。
7.遵循“三個一”原則。（1）翻爛一本經典。（2）主攻一個專題。托馬斯.卡林研究發現：“在任何一個領域裏，只要堅持不斷地花六個月的時間進行閱讀、學習、研究，就可以使一個人具備高於這一領域的平均水平的知識。”（3）精研一位專家。確定一位重點學習對象，掌握其最基本的教育教學思想，並在實踐中應用。
一些激勵人心的話：
人只要努力就會有不期而遇的收穫。
只要堅持做下去，奇蹟就會在你的課堂裏出現，你離優秀教師的距離就會越來越近。
你越認真不計功利地工作，學習的機會會越來越多地來到你身邊。
成長不易，沒有捷徑。困難就是資源，抓住了困難就是抓住了成長、成功的資源。
要相信自己，當你充滿虔誠地想學習、想成長時，你的努力與真誠一定會感動那些名師名家，他們甚至會主動來幫助你。
讀書首先是對自己生命成長的一種積累和完善，是對自己精神世界的一種重建和修補。只有完成自己的生命成長，才能進而實現自己的專業成長。