這本書的作者遲毓凱，很是陌生。
看到作者名字的時候，特意去百度了一下。
出來的結果嚇了我一跳：華南師範大學應用心理系的所長，碩士研究生導師。具有豐富的學校心理學，實驗心理學和管理心理與人才評估的豐富的研究經驗。
雖然說讀過一些心理學的書籍，但往往是淺嘗輒止的。特別是不做班主任之後，也跟着就懈怠了教育心理學書籍的閱讀。
作爲網研社讀書族的成員，是必要讀書的，緊趕慢趕，才把這本書翻了個大概。
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很感興趣書裏的一句話：不講屠龍術，只談殺豬法。
對這個詞語，實在是很感興趣。
殺豬法，很直白的一個詞語，想着應該是有兩手的！
懷着這樣的一種心態，打開了這本書來閱讀。
書裏邊有這樣一句話：來自專家學者，也常常講授與學生管理相關的心理學話題。然而這種培訓的效果並不理想，原因之一就在於講課的人與聽課的人的思路不匹配。
這話說的好實在。
相信很多人都是這樣的，聽了很多講座，看了很多書籍，但是並沒有在學生管理方面有改變和提高。
這本書的主要作用就是把專家學者的先進理念和基層教師的基本操作聯繫起來，這兩者之間架起一座橋樑，讓基層的老師有據可依，有法可行，去進行學生管理。
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這本書作爲心理學的書籍，相當通俗易懂。
在結構上非常簡單，基本上就圍繞了三個方面展開：誰來管？如何管？什麼時候管？
這三個方面，其實指向的對象不同，誰來管？直指教師的自我認知，也就是教師的定位；如何管？指向的是教室裏多數的問題學生，如何用自身的魅力去影響；什麼時候管？傳遞的是管理班級中的情景策略。
向來關注學困生的我，對於問題學生尤爲感興趣。
在問題學生中，遲老師向我們提供了7種武～器：讚美，承諾，活動，成功，榜樣，人情，強化。
每一種武～器，也都詳細的介紹了裏邊包含的心理學原理，還有它使用的範圍和功能成效，還配上了相應的現實案例。
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對於問題學生，遲老師提供了一個非常簡單的解決思路：
既然死豬不怕開水燙，那麼，什麼豬怕燙呢？——活豬。那我們怎麼辦？很簡單，救活了再燙。
這樣的一種解決思路，就是用讚美幫學生找到自尊心，然後再批評。
對於這樣的師生關係，遲老師有他自己的見解：師生關係雖不至於成爲敵我矛盾，但也絕非同盟夥伴明爭暗鬥還是普遍存在的，就像沒有永遠的朋友，也沒有永遠的敵人，只有永遠的國家利益。
讀着這樣的文字，控制不住有些想笑，咧着上揚的脣角，讀着這些道理後邊的案例，感覺着遲老師有一種無賴的模樣。
嘗試着找一找這些學生的優點，去表揚他們，當他放鬆警惕，自我感覺逐步良好的時候，再去進行批評。
一個自我期待良好的，有自尊心的人，面對自己的錯誤，必然心生痛苦，這種痛苦纔是改變的開始。
先讚美，再批評，記下了遲老師的這樣的育人操練術。
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管理班級，無論是誰，都避不開班幹部的培養。
遲老師以案例和管理心理學的角度，向我們講述了這方面的技巧。
讓學生成爲班級的主人，就是指導我們如何手把手培養學生幹部，總結出了“四步走”的戰略模式：牽着走，扶着走，放開走，跟着走。
無論哪一步，都有詳細的介紹。
在這方面這本書恰到好處的，用了心理學的知識，解釋並處理了一些常見的學生的管理問題，讓我們每一個閱讀者都能夠在自己的教學過程中對症下藥，甚至藥～到～病～除。
我們每個人都知道班主任工作是一門科學，也是一門藝術。
這門科學，這門藝術需要我們不斷的學習，不斷的實踐，不斷的在我們的日常教學和班級管理中，淬鍊和提升自己的管理能力。
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當老師的不要太吝嗇自己的言語，要善於誇獎我們的學生，表揚我們的學生。
對於語言功能有障礙的我來說，說一句讚美的話特別艱難。
這本書裏有這樣一個問題：我們喜歡什麼樣的人？
在學生的回答當中有一個答案就是——我們喜歡喜歡我們的人。可以說誰欣賞我，誰對我好，我就喜歡誰。
這話讀起來多少有些繞口，但卻是一個事實，因爲它道出了一種人性，一種回報的情感的產生。
我們每一個人，都喜歡那些認可和欣賞自己的人，我們是這樣學生也是這樣。
所以說作爲教師，我們要想讓學生喜歡自己，在學生中有很強的影響力，那麼就一定要學會讚美學生。
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遲老師還有這樣的一句話：中國管理智慧中的誅大賞小，殺一人，而三軍震者，殺之；賞一人而萬人悅者，賞之。殺貴大，賞貴小。
讀到這樣的文字，才明白管理中的獎勵和懲罰，與對待學生個體的目的很不一樣。
獎勵一個人的目的，不僅僅是在受獎的個體看，還是在給周邊的人看；懲罰一個人的目的，也不僅僅在懲罰受懲罰的個體，還是在給周邊的人看。
所以，遲老師說：“管理本身是一些複雜的工作，許多管理能力，需要學習才能獲得。”
班級管理，越來越感覺到是屬於大規模的殺～傷～性的武～器，因爲他面對的是整個班級團體，是班級裏所有的生命。
一個不當的安排，也許只是照顧到了一個人，但傷害的卻是所有人。
所以，無論是班主任還是非班主任，在面對學生進行管理的時候，都要#認真想一想，具體要怎麼做，爲什麼要這麼做？以及這麼做能夠達到怎樣的目的和效果。
所以，無論是課堂管理，還是班級管理，都可以說是先有管理纔有教育，管理比教育更直接，更有好的效果。