这本书的作者迟毓凯，很是陌生。
看到作者名字的时候，特意去百度了一下。
出来的结果吓了我一跳：华南师范大学应用心理系的所长，硕士研究生导师。具有丰富的学校心理学，实验心理学和管理心理与人才评估的丰富的研究经验。
虽然说读过一些心理学的书籍，但往往是浅尝辄止的。特别是不做班主任之后，也跟着就懈怠了教育心理学书籍的阅读。
作为网研社读书族的成员，是必要读书的，紧赶慢赶，才把这本书翻了个大概。
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很感兴趣书里的一句话：不讲屠龙术，只谈杀猪法。
对这个词语，实在是很感兴趣。
杀猪法，很直白的一个词语，想着应该是有两手的！
怀着这样的一种心态，打开了这本书来阅读。
书里边有这样一句话：来自专家学者，也常常讲授与学生管理相关的心理学话题。然而这种培训的效果并不理想，原因之一就在于讲课的人与听课的人的思路不匹配。
这话说的好实在。
相信很多人都是这样的，听了很多讲座，看了很多书籍，但是并没有在学生管理方面有改变和提高。
这本书的主要作用就是把专家学者的先进理念和基层教师的基本操作联系起来，这两者之间架起一座桥梁，让基层的老师有据可依，有法可行，去进行学生管理。
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这本书作为心理学的书籍，相当通俗易懂。
在结构上非常简单，基本上就围绕了三个方面展开：谁来管？如何管？什么时候管？
这三个方面，其实指向的对象不同，谁来管？直指教师的自我认知，也就是教师的定位；如何管？指向的是教室里多数的问题学生，如何用自身的魅力去影响；什么时候管？传递的是管理班级中的情景策略。
向来关注学困生的我，对于问题学生尤为感兴趣。
在问题学生中，迟老师向我们提供了7种武～器：赞美，承诺，活动，成功，榜样，人情，强化。
每一种武～器，也都详细的介绍了里边包含的心理学原理，还有它使用的范围和功能成效，还配上了相应的现实案例。
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对于问题学生，迟老师提供了一个非常简单的解决思路：
既然死猪不怕开水烫，那么，什么猪怕烫呢？——活猪。那我们怎么办？很简单，救活了再烫。
这样的一种解决思路，就是用赞美帮学生找到自尊心，然后再批评。
对于这样的师生关系，迟老师有他自己的见解：师生关系虽不至于成为敌我矛盾，但也绝非同盟伙伴明争暗斗还是普遍存在的，就像没有永远的朋友，也没有永远的敌人，只有永远的国家利益。
读着这样的文字，控制不住有些想笑，咧着上扬的唇角，读着这些道理后边的案例，感觉着迟老师有一种无赖的模样。
尝试着找一找这些学生的优点，去表扬他们，当他放松警惕，自我感觉逐步良好的时候，再去进行批评。
一个自我期待良好的，有自尊心的人，面对自己的错误，必然心生痛苦，这种痛苦才是改变的开始。
先赞美，再批评，记下了迟老师的这样的育人操练术。
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管理班级，无论是谁，都避不开班干部的培养。
迟老师以案例和管理心理学的角度，向我们讲述了这方面的技巧。
让学生成为班级的主人，就是指导我们如何手把手培养学生干部，总结出了“四步走”的战略模式：牵着走，扶着走，放开走，跟着走。
无论哪一步，都有详细的介绍。
在这方面这本书恰到好处的，用了心理学的知识，解释并处理了一些常见的学生的管理问题，让我们每一个阅读者都能够在自己的教学过程中对症下药，甚至药～到～病～除。
我们每个人都知道班主任工作是一门科学，也是一门艺术。
这门科学，这门艺术需要我们不断的学习，不断的实践，不断的在我们的日常教学和班级管理中，淬炼和提升自己的管理能力。
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当老师的不要太吝啬自己的言语，要善于夸奖我们的学生，表扬我们的学生。
对于语言功能有障碍的我来说，说一句赞美的话特别艰难。
这本书里有这样一个问题：我们喜欢什么样的人？
在学生的回答当中有一个答案就是——我们喜欢喜欢我们的人。可以说谁欣赏我，谁对我好，我就喜欢谁。
这话读起来多少有些绕口，但却是一个事实，因为它道出了一种人性，一种回报的情感的产生。
我们每一个人，都喜欢那些认可和欣赏自己的人，我们是这样学生也是这样。
所以说作为教师，我们要想让学生喜欢自己，在学生中有很强的影响力，那么就一定要学会赞美学生。
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迟老师还有这样的一句话：中国管理智慧中的诛大赏小，杀一人，而三军震者，杀之；赏一人而万人悦者，赏之。杀贵大，赏贵小。
读到这样的文字，才明白管理中的奖励和惩罚，与对待学生个体的目的很不一样。
奖励一个人的目的，不仅仅是在受奖的个体看，还是在给周边的人看；惩罚一个人的目的，也不仅仅在惩罚受惩罚的个体，还是在给周边的人看。
所以，迟老师说：“管理本身是一些复杂的工作，许多管理能力，需要学习才能获得。”
班级管理，越来越感觉到是属于大规模的杀～伤～性的武～器，因为他面对的是整个班级团体，是班级里所有的生命。
一个不当的安排，也许只是照顾到了一个人，但伤害的却是所有人。
所以，无论是班主任还是非班主任，在面对学生进行管理的时候，都要#认真想一想，具体要怎么做，为什么要这么做？以及这么做能够达到怎样的目的和效果。
所以，无论是课堂管理，还是班级管理，都可以说是先有管理才有教育，管理比教育更直接，更有好的效果。