加入新网师已有月余了，依然还没找到感觉，或许是我的活跃度不够，参与度太低，没有像其他学友那样，每天早晨打开小程序去读小伙伴们热气腾腾的文字，感受文字背后朝气蓬勃的力量，依然停留在自说自话上，连打卡也是三天打鱼两天晒网。
猛然惊醒，不对！这跟我加愿意加入新网师的初心背道而驰了！
我就是想找到一个学习或生命的共同体，浸润其中，雕琢自我，对抗庸常，摆脱倦怠的呀？
我到底怎么了？
静下心来反思才发现，还是因为读的太少，摘录的不够，没有留下相应的痕迹。
找到问题，那就赶紧行动。
加班到很晚，匆匆接回老大，回到家，简单用过晚饭，检查完老二的作业，陪他洗刷、亲子阅读还不到5分钟，小家伙儿已经酣然入睡。
好吧，接下来的时间就是我的了，同时开读的三本书已经有两天不曾“触摸”了，他们一定用独有幽怨语气对我发信号了呢。只是迟钝又倦怠的我不曾收到而已。
还是打开吧，哪怕读上三五页，至少有进展不是？不怕慢就怕站。相比某一天做很多事，每天做一点事的影响会更大，《微习惯》的作者斯蒂芬·盖斯如是说。因为塑造你生活的不是偶然做的一两件事，而是一贯在坚持做的事。
三五页书也就是几分钟就可以读完，再加上批注的时间，在一天的24小时里的占比，也是小得几乎可以忽略掉。那为什么不坚持读书三五页、记录三五行呢？这可不单单是“多收了三五斗”那么简单的。小小的举措会赶走每日的空虚，小小的积累天长日久后必会收到丰厚的回报。
下面，就做一回“文字的搬运工”吧：
1.用嘴说过的话，随风飘散；
用笔记录的文字，永不褪色。
我从来都信奉“好记性不如烂笔头”。记录，不仅能留下生命里的痕迹，也能雕刻出不平凡的生命。记录，能让思维有序，让认知升级。
记录就是一种省察，未经省察的日子，不值得过。
就像我记录下上面的这段文字，因为喜欢，所以印象深刻，久而久之，他山之石就能攻玉。
从记录中找寻生命的真正意义，让意义变得有条理，用文字记录日常，相当于梳理和反思，“雨刮器”一样的让日子变得通达豁亮。
瞧这个“雨刮器”的比方，多形象生动。工作、生活、家庭中会有精彩的瞬间，糟心的困惑，难以言说的无奈……，记下来，为生命留痕，让日子通亮——
当华美的叶片落尽，生命的脉络才历历在目（聂鲁达语）
有多少苦乐就有多少种活法，有多少变化太阳都会升起落下。（《人世间》）
有些遇见，仅一次便终生难忘。就像下面这段精彩的原创诗，只读一遍，就挪不开眼睛——
王金祥老师在他的年度叙事中记下的原创词《长相思》：
“春一程，秋一程，学在网师卓越行，尺码聚相同。 起五更，睡三更，幸福完整梦中成，从此无霓虹”。
真真是道出了我的心声。
2.全力以赴，迎难而上。人以群分，各有圈层。心中有标，眼中有光，脚下有路，远方有诗。
这就是疯狂式学习的标配和美好愿景。
学习永远是自己的事，越早有这样的认知，学得越有力量，效率越高，前景也更光明。
比如自驱式的学习，就是源于自己真正的成长需要，能够消除职业倦怠，获得精神上的愉悦和满足。
3.不能一味的陶醉于纸上谈兵式的学习和努力，应把文章和论文写在教育的大地上，应过好自己的生活，应体验到工作带来的幸福和快乐。
这段话直接击中了我的心，也是我主动想参与教师的专业阅读与写作课程的发心。
我相信，岁月为证，读书为帆，定能趟过成长这条河，奔向明亮那方。
唯有keep reading，更易改变认知，随之，认识问题的角度，宽度和深度都会发生改变，寻找解决问题的方法也会随之变化。
每天清晨，翻开一本书，打开心灵的窗户，让清新的空气时时滋养生命，在内心燃烧自己，让自己的生命发光发热。
4.抓住职业生涯里的幸福
做教师最幸福的莫过于——关注孩子们的心灵成长，树立最欣赏的教育理想；走出教学误区，摆脱职业倦怠；享受过程，打破瓶颈；自我觉醒，走向卓越。
这是刘祥老师在《做一名老练的青年教师》中告诉我们的，仔细想来，从事这份职业，真的是赚大发了。
他还告诉我们，在成长的路上需要不断的自我修正，自我归零，然后才能重新出发，因为只有不断上路，才能让活过的每一天都无限丰盈。
若长时间不读书，就容易拒绝心灵的成长，自然也就封闭了产生奇迹的空间，长久下去，变化的只是容颜，不变的却总是无趣。在生命的前30来年我就是这样度过的，太可怕了，还是读书能点亮自我、点亮生活。
也是在不断的学习和遇见中，给自己找到最准确的定位。
