稀裏糊塗的來到了40+，才發現這過半的日子竟然沒有生涯規劃！
怪不得，怪不得，日子一直過得如此渾渾噩噩！
無規，何以劃！謀劃、籌劃，劃好自己的這艘人生小船？！
之所以有這樣的認知，得感恩遇到並加入了新網師，在新教育通識課裏，有幸聆聽了李亞敏老師的分享《教師如何合理規劃職業生涯》，這才喚醒了我，點化了我，原來規劃之於人生、之於職業生涯如此重要，竟然就這樣渾渾噩噩混混沌沌了這麼多年，悲夫！
不過尚不算最糟糕，能遇上並被喚醒，已經是幸運了。
我把李老師的課認真聽了兩三遍，她將自己的職業劃分爲三個板塊——職業探索期，成長期和超越期，其中成長期又分爲三個子版塊。
亞敏老師坦言自己的職業生涯、人生規劃主要是做好了三種角色不同時期的不同排列組合，平衡好個人、家庭和社會角色，依據最優原則做排序和整合。
看看亞敏老師光鮮亮麗的優勢區域，再結合她不懈努力、瘋狂學習、充實自己的拼命三郎勇氣，越發明白了何謂終身學習，也更能體會到“和什麼人在一起，你就會成爲什麼樣的人”的終極魅力，是的，亞敏老師的個人成長生涯規劃就是見證了“尋找自我，理解自我，發展自我，超越自我”的“四自我”原則。
亞敏老師非常接地氣的和所有新網時的學員們分享說：30歲之前要站穩講臺，完成結婚這件人生大事；35歲前要在職業發展中找到自己的優勢，生小孩（女性視角）；40歲之前則繼續發展優勢，教育好自家孩子；45歲之後，則要關注自身健康，多多關照父母，繼續保持自己的優勢。
這樣的一輩子能做到對自己滿意、對家庭負責、對社會無悔，能夠做到無職業高原區，無職業倦怠期，能夠相繼完成角色轉變，尋找優勢和成就自我的人生三部曲。
不愧是沉潛學習的資深人士，職業生涯規劃得如此清晰又吸睛，關鍵前提是亞敏老師走得更腳踏實地、穩紮穩打，那光鮮亮麗的人生履歷太太太搶眼了！人家是走得穩、做得好，總結得更妙。
95年參加工作，用了7年時間站穩了講臺，在這個過程中，亞敏老師讓職業（即教師角色）佔據了自己整體精力的80%。接下來又用6年時間完成了角色的轉化，從一般學校到重點學校再步入教體局，從讓自己活下來到做好媽媽、好老師，再到做好的教研員，她腳踏實地，她戮力前行，又用了8年時間，攀登又一個高峯，嘗試新的區域，做一名好校長——小小的身體裏怎麼能蘊藏如此多的寶藏？！如今的亞敏老師已經更上一層樓，讓自己的優勢發展成爲產品，步入到了努力做一個好產品的“至聖”境界。這絕對是教師團隊裏的典範代表，是教師職業發展的天花板。
很明顯，亞敏老師能讓自己的人生履歷如此豐厚且富有傳奇色彩，孜孜不倦的瘋狂讀書是不二法寶。
看到她分享的書籍類別和書目簡直讓我應接不暇，眼花繚亂：專業課程類的，幼兒發展類的，心理學類，哲學類，職業規劃類，管理類……她簡直就成了一個“行走着的圖書館”！（不少人就這樣稱呼巴菲特）
反觀自己，求學時期就沒有好好完成教授所列的書目，畢業後沒有進入“正規軍”，職業發展就處於閉門造車的瞎摸索階段，教研氛圍不夠濃厚，個人又缺心眼兒，不知道或者說不善於抓住周圍的重要他人爲自己引領、賦能，回頭看，初入職場的黃金期，我基本上白白浪費掉了！後來遭遇碰壁轉彎之後進入體制內，和同齡人相比已經落後了許多，尤其是業務能力積累和發展定位，再加上段位太低，心存執念，又浪費掉了幾年的職業再探索時期……
唉！往事一幕幕，傷心一幕幕。
所幸，得好友加貴人的提攜和相助，我進入到熱氣騰騰的秦姐工作室裏，遇到了一羣不懈努力的小夥伴們，在他們的點燃和引領下，從躺平和裝睡狀態中爬出來，打開書或看或聽，拿起筆或摘或寫，以此來對抗生活的庸常和職業倦怠，雖與別人相比依然有巨大鴻溝，但跟過去的自己相比已有些許進步。
如今，在新網師裏，有全國更多同頻的小夥伴們組成的火熱團隊相互守望、相互激勵，我越發感到自己成長的速度太慢了，學習力太弱了。
不比不知道，一比嚇一跳。
加入新網師着實太晚暫且撇開不說，單單看羣裏小夥伴們打卡的熱情、打卡文章的深度、寬度，彼此相互鼓勵的熱情度……我已遠遠落後。
知不足，方有動力。
遠的規劃先不說，就先從每日打卡，每天認真研讀置頂文、精華文，細細品讀2022年度生命敘事十佳文章，認真聆聽釘釘羣和小鵝通APP中的直播課並吸取精華開始吧。
如今也步入40+，按理說早該進入自己的職業超越期即成就自我階段了，然而，我的摸索期還沒結束，更遑論成長期了，超越期更是遙遙無期般的鏡中花水中月，光說後悔沒用，還是跟着團隊，從踏踏實實啃讀一本本書籍開始吧！
早中晚三個時間段，各30分鐘起步，用於輸入（讀書）和輸出（留下學習痕跡），把白天的工作內容和這三個時間段的個人提升儘量分開，向“斜槓中年”邁進，用三到五年內練基本功，不求回報，但求內心豐盈，日子不荒廢。
因爲洞悉自己執行力不強、拖延症不輕的毛病，這份兒指向不清晰的規劃還需找同伴監督，以期能落實、落細，在此基礎上，規劃再清晰，再長遠。本就起步太晚，本就是小白，先小步前進，目標就是邁向快車道。
這就是一個已過不惑的初學者的規劃獨白。