電梯裏，孩子翻書包看要教的表格，結果發現有一張漏了簽字，馬上上樓籤，孩子：媽媽，我會不會遲到呀？
我：我儘量快點，不會的。
路上我們加快速度並沒有遲到，回來的路上反思，如果是孩子忘記東西，我會怎麼樣？也許會着急、憤怒、抱怨、指責，可能唯獨沒有孩子的寬容，回想好多次忘記什麼，孩子都會安慰我沒事兒的，而我呢？做到的次數不多。要好好向他學習，就事論事，不攻擊，只表達感受。
晚上準備明天的早餐，我剁餡，孩子和麪，剛用勺子弄，就地上臺板上都是面：媽媽，不好意思啊，弄的到處都是。
我：沒關係的，一會兒收一下就好了。
他：謝謝媽媽。
看孩子知道自己做的不合適，自己就會反思的，下次就會調整。
開始加水攪，又是盆子外面都是，開始邊和邊玩兒，這不就是小孩嗎？覺得好玩兒才願意幹，按他自己的節奏吧：媽媽，有沒有人能直接調好面和水的比例？
我：有的，不過也是經過嘗試之後。
他：我還是慢慢來吧。
我：好呀，本來做同樣的事，每個人的方法都不是完全一樣的，按你的來就好了，找到屬於自己的方法更好。
其實過程中，心裏會有需求的評判冒出來，不斷降低自己的期待，最壞的結果就是他弄不好，撂挑子不幹了，我來收拾殘局。但以往的經驗，都是不管弄的多煩躁，他都會想辦法做完的。弄好餡去洗漱，他跑過來：媽媽，我終於弄成一個團了，我把小的那團沾上水，塞進大團的洞裏，剛剛好。
我：你可真是太有辦法了呀。
弄好了去收拾殘局，真的只用了兩三分鐘就收拾好了。以前我會格外煩躁，覺得自己弄更省事，現在會平和很多，若干年之後回想起來，會覺得今天的事更有意義。孩子的成長不就是從點滴的嘗試開始的嗎？他不會永遠做不好，一次又一次嘗試之後，他會越做越好的。
而且這個過程中，他擁有了解決問題的能力，有了生活的能力，還有可能收穫自信和成就感，總之好處多多，越來越喜歡和孩子一起做家務了。以後做事都要叫上孩子一起，這也是陪伴的一種方式吧，哈哈哈，偷懶！