“人在特定的年齡就應該讀特定的名家名作，一旦錯過了這個閱讀階段，我們不但會失去閱讀的慾望，而且也難以吸收特定成長階段所需要的精神營養。在什麼樣的年齡段讀什麼樣的書，這應當成爲指導學生閱讀的重要原則。”
這是來自於《爲了自由呼吸的教育》的第11頁裏面的文字，犀利睿智。人的成長是階段性的，幼兒、小學、初中、高中、大學，每一個階段都有獨特的成長印記。這個印記，需要從文字裏面汲取同類的成長痕跡，從而形成屬於自己的獨特的成長印記。在特定的年齡段，讀取特定的書籍，可以有效的幫助我們快樂成長。
我至今回憶我童年的閱讀時光，總是虛虛空白的。童年的我，缺少特定的閱讀積累。那段時光的慘白，毫無疑問必將伴隨終身。這種遺憾和缺失，當時時光已流逝，是無法彌補的。
少年的閱讀記憶，應該直接就是《家》、《春》、《秋》三部曲，還有似懂非懂的《刀鋒》、《茶花女》、《三個神槍手》。我的閱讀歲月直接忽略了兒童文學。這一點，導致多年後已成年的我，反而開始閱讀《根鳥》、《城南舊事》。但儘管閱讀了，可不在該有的青春年華讀的，總感覺少了點什麼韻味。文字懂，情感懂，但生生的少了成長歲月裏本該有的悸動。文章也就少了該有的味道。好像喫一道想念了很久，但味道已不是當初滋味的菜餚。有些許失望，更有些許的空落落。
書本依舊在，可歲月已不是當初的歲月。每一個的成長歲月，只有一次。請善待珍惜自己的成長歲月。什麼樣的年紀，就讀什麼樣的書。人生中最好的年華就是求學的時光，也是一輩子記憶力最爲輝煌的時段。
珍惜，善待生命中每一寸成長時光；快樂，愜意地在書的海洋裏遨遊！
惜時，讀書，成就歲月時光！