近來，講臺上搶話筒：私下組織同學挖坑誘老師多說話以抓一語之弱：偷錄老師講課語音及視頻告黑狀以陷害老師的事件屢屢發生，頻頻得逞。且不說老師們的對與錯，單就這些學生的行爲，我極不贊成，特別反感，非常反對，所以把他們稱作“壞”。
師者，傳道授業也。作爲老師，在授業的同時，講一些自己對歷史的看法，對社會的認知，對人生的感悟，就是傳道的過程。作爲學生，受者，特別是高校學生，已有一定的辯別能力，對你有幫助有益處，你可以接受並充實自己，沒有或者不認可甚至反對，完全可以在課後私下與老師交換意見，何必用那些小人之舉，齷齪方法，把別人一棒子打死而後快，你用心何在？
我的職場生涯三十八年，站講臺或直接從事與學生打交道的工作時間也有二十幾年。也常常與學生談人生談理想，談對中外古今歷史當今的看法。我的觀點也不能保證完全與誰誰的一致性。慶幸啊，我的學生沒有那麼壞！他們中的誰若斷章取義，抓我一語之弱，也許我難以平穩着陸。如今退休了，學生們還與我時有聯繫。
人說醫生是高危職業，被打被殺事件時有發生。誰知教師也進入了高危之列，人啊人，真難啊！
上小學時學到一篇課文《長征》，文中有一句話“自從盤古開天地，三皇五帝到如今，請問歷史上有過這樣的長征嗎？”
我疑惑，“盤古開天地是什麼意思呢？”課後去問老師。
老師：“人類最起點。”
還是不懂，追問！
老師：“回家問你大（方言讀da一音，父親稱謂）去，哪來那麼多該問不該問的！”
我想老師是知道盤古開天這個傳說的，溫閣時期爲保護自己，她不敢多講。
路見顛倒不敢扶，臺上教師不敢吼（大聲大膽說話）。這是又要回到師不敢言的時代了嗎？