2023年3月17日星期五晴亲子日记莒县一中初中部2020级8班驰翔爸莒县第三实验小学2021.9驰程爸1897
《如何培养孩子的社会能力》一书中，有个例子。
在幼儿园，亚历克斯把自己的吸铁石给同学乔纳森玩耍。
可当他想要拿回来的时候，乔纳森却不愿意了。
亚历克斯试图抢回来，乔纳森也踢了他一脚，两人因此扭打起来。
而她的姐姐艾莉森面对类似的场景，却机智地化解了矛盾。
梅丽莎有一个装有植物种子的杯子，艾莉森想和她一起玩，但梅丽莎并不愿意。
面对这种情况，艾莉森没有用暴力解决问题，而是说：“当我有了大自行车，就借给你骑。”
不料，好朋友根本不理会这个提议，依然不愿分享自己装有种子的杯子。
艾莉森问好朋友：“你要这些种子做什么呢？”
梅丽莎说：“我想把它们种下去。”
听到这里，艾莉森连忙去找来铲子，并提议两个人一起种下种子，等开花之后，还能一起分享花朵。
艾莉森欣然接受了这个提议。
她们俩快乐地一起播种、浇水，共同守护“她们的花朵。”
像亚历克斯这样的孩子，没有“解决问题”思维，通常会暴力沟通或者委屈自己，走向两个极端。
久而久之，就会影响到自己的情绪、心态和性格，甚至未来的人际交往和事业发展。
相反，艾莉森是会思考的一类孩子。
她们明白发脾气是没用的，逃避又会让自己不开心，唯有聚焦解决问题，才能让事情圆满解决，让自己如愿以偿。
爱因斯坦说：“让孩子学会独立思考和独立判断比获得知识更重要。”
孩子成长过程中，父母要多做引导者、倾听者，少做指挥官、裁判员。
引导孩子做判断，启发孩子想办法。
把解决问题的任务，交给孩子。