20230321跟崗心得
昨天和今天一共聽了三節課，整體感覺教師的水平比較高，三位老師的上課精神飽滿，專業自信，學生學的高效，課堂效果較好。
發現亮點和值得學習的地方如下：
1.課堂老師語言簡潔，口頭語較少，專有名詞和專業化術語的運用很標準。
2.心理學教師在提問過程中無差別對待，輪流回答問題，及時點評和反饋。
3.在展示影片環節，老師對影片進行了再加工，避免了不適宜內容。
4.教師在上課過程中指導語很關鍵，控制課堂的能力很強。在安排下一節課相關內容時，提醒學生提前做好相關物品準備，展示往年類似學生作品，鼓勵學生參與創作。
今天這三節課對我的啓示，包含以下三點：
1.上課要更加專業化，避免情緒化。就是在上課的過程中，要用專業的思維解決學生的問題。這已經講過的題，如果學生又出現錯誤，也可以重練重講或進行變式訓練。單純的對學生髮脾氣講“我講了多少遍你還不會”這樣的話是沒有任何意義的。教師應該反思自己課堂的授課方式，是否符合學生的特點？是否達成了預期的目標？要多站在學生角度進行思考，促成問題解決。
2.在知識總結上要多條理化，而不能機械重複。每一個授課結束之後，要讓學生有清晰的課堂知識框架，能夠明確這一節課的核心主幹知識。老師上課對學生而言，其實就是，懂你的人無需千言萬語，不懂你的人，千言萬語也會無動於衷。
3.在這個教學目標設計上應該鮮明化，不能模糊處理。老師在授課過程中要清晰的告訴學生這節課是幹什麼的？要達成什麼樣的目標？這樣師生都會圍繞這個目標開展教育教學活動，以達到預期的目標。
今天突然覺得“循循善誘”這個詞很有教育意義。對於我這種習慣於“管理基本靠吼”簡單粗暴模式的教師而言，有很多時候是缺少了一種應有的平和和專業自信，缺少解決問題的多樣化方式。說的簡單一點，就是水平有限，本領不高，脾氣不小。這方面在以後的工作過程中要注意及時的改進。