今天去鄭州四十七中參加協作區生物學科大教研活動。
此次教研活動共分爲兩個部分。第一部分由鄭州市第四十七高級中學郜夢娟老師做課，課題題目《重組DNA技術的基本工具》。第二部分爲評課環節。
郜老師這節課我感覺到有三個方面值得我們學習：一是精準指導學生，對學生的指導語都比較明確，比如說“給學生一分鐘的討論時間”，在學生分組學習的環節，郜老師能夠走進學生，不停的互動或答疑。二是精心準備教案、教具、情景，這是精心備課的表現，材料的選取、視頻的剪輯、情景的創設，做好了這些準備工作，那麼課堂整體上就很順暢，學生活動很豐富。三是精彩課堂生成。課堂各個環節完整，銜接過度自然，動靜結合，收放自如。
在評課環節，主持人先講清楚大概的過程。然後依據主持人的引導分步進行。首先由授課人告老師進行自評，講清課程設計的思路，預期的目標和達成的路徑以及存在的一些遺憾。再分組討論，然後每個學校派一名代表進行分享和點評，最後由四十七中的資深老師做總評。活動有效有料，值得學習，收穫很多。
最後，四十七中的領導老師帶領我們參觀了校園。從內心講，我感覺這學校的硬件設施以及師資水平都是非常高的。技術進步爲課改提供了新的思路和可能也讓我深深的感覺到城鄉之間的差距。我要做一個幸福的教師，做幸福的教育，帶着孩子向幸福的未來出發……