20230321跟岗心得
昨天和今天一共听了三节课，整体感觉教师的水平比较高，三位老师的上课精神饱满，专业自信，学生学的高效，课堂效果较好。
发现亮点和值得学习的地方如下：
1.课堂老师语言简洁，口头语较少，专有名词和专业化术语的运用很标准。
2.心理学教师在提问过程中无差别对待，轮流回答问题，及时点评和反馈。
3.在展示影片环节，老师对影片进行了再加工，避免了不适宜内容。
4.教师在上课过程中指导语很关键，控制课堂的能力很强。在安排下一节课相关内容时，提醒学生提前做好相关物品准备，展示往年类似学生作品，鼓励学生参与创作。
今天这三节课对我的启示，包含以下三点：
1.上课要更加专业化，避免情绪化。就是在上课的过程中，要用专业的思维解决学生的问题。这已经讲过的题，如果学生又出现错误，也可以重练重讲或进行变式训练。单纯的对学生发脾气讲“我讲了多少遍你还不会”这样的话是没有任何意义的。教师应该反思自己课堂的授课方式，是否符合学生的特点？是否达成了预期的目标？要多站在学生角度进行思考，促成问题解决。
2.在知识总结上要多条理化，而不能机械重复。每一个授课结束之后，要让学生有清晰的课堂知识框架，能够明确这一节课的核心主干知识。老师上课对学生而言，其实就是，懂你的人无需千言万语，不懂你的人，千言万语也会无动于衷。
3.在这个教学目标设计上应该鲜明化，不能模糊处理。老师在授课过程中要清晰的告诉学生这节课是干什么的？要达成什么样的目标？这样师生都会围绕这个目标开展教育教学活动，以达到预期的目标。
今天突然觉得“循循善诱”这个词很有教育意义。对于我这种习惯于“管理基本靠吼”简单粗暴模式的教师而言，有很多时候是缺少了一种应有的平和和专业自信，缺少解决问题的多样化方式。说的简单一点，就是水平有限，本领不高，脾气不小。这方面在以后的工作过程中要注意及时的改进。