原创 關鍵詞創作兒文故事,要來嗎

關鍵詞創作故事,就是以給定的三個詞語爲基礎進行故事創作。 創作不限結構、文體,但必須是一個故事;故事不限字數,但推薦600-3000字爲宜。基本要求:故事中必須出現這三個詞語。進階挑戰:參照三個詞語的語境、語義進行創作。除此之外,再無特別限

原创 燕兒

燕兒出生的時候,她家的屋檐下正好有燕子在築巢。那時候,老人們都相信這可是吉祥的事,所以也給她取名叫燕兒。可是,在燕兒很小的時候,爸爸媽媽就離開了,是爺爺拉扯她長大。爺爺除了種田就是打打零工,燕兒也很懂事,早早就成了小當家。每天一大早,燕兒都

原创 博物館之《魔盒·二》

“怎麼樣?這魔盒是不是既有趣又神奇呢?”“其實,它還有更神奇的地方,它不但會講故事,還能——讓你身臨其境喲!”“什麼?什麼什麼什麼?不相信?”“不信你們隨便說一個詞……嘿,這位先生?嗯——你確定要試試?好——吧,那就請你說幾個創作故事的關鍵

原创 “21期之約,關鍵詞創作”活動邀請函

《關鍵詞創作兒文故事,要來嗎》也許我們正在學習、在工作,我們要照顧孩子,需要照顧家庭,也許還有兼職,需要改善生活……但,我們唸叨着創作的初心,抽擠着時間,書寫着故事……如果問我爲什麼要這樣做?可能,這就是原因吧! 這麼多年來, 從沒覺得自己

原创 博物館之《悟道》

(一)話說五代後唐時,有個書生,因不逢盛世而自怨自艾。有一天,他在夢裏見到了一個凸眼綠袍的老者,自稱蛙仙人。書生掩面而泣,說生不逢時,可憐滿腹經綸而不能聞達。蛙仙人笑說,你本可名揚,只因沒尋得寶貝罷了。書生不解,欲仔細詢問時,忽聞雞鳴,蛙仙

原创 博物館之《魔盒》

“小朋友們好,這是博物館新開發的互動體驗區……啊——說出來你們可能不相信,這裏展示的是一件非常非常有趣的東西,它叫——魔盒。”“爲什麼叫魔盒?哈!你算問對了。因爲它是一個會講故事的盒子喲,神奇吧?”“什麼?什麼什麼什麼?學習機?故事機?嘖嘖

原创 爺爺的小故事

小時候,爺爺給我講過一個故事。有一天,他的診室來了一個年輕人。年輕人說他想不明白,爲什麼有人會喜歡彩虹?那不過是陽光和水珠色散反射的結果而已,有什麼特別的?爺爺有些驚訝,他打量着眼前的大男孩兒,很贊同地點了點頭:“確實——那不過是個物理現象

原创 這個“六一”,我們默默做了一件事

這個“六一”,我們默默做了一件事。什麼事呢?彆着急,請允許我先向大家介紹一個人——丸子姐姐。看了丸子姐姐的簡介,聰明的,你可能已經猜出來了。沒錯兒,在往後的日子裏,將會有一個溫柔的、活潑的、可愛的、變幻莫測的聲音,與我們相伴。三叉戟童話坊的

原创 【關鍵詞寫故事】第5期詞語公佈(6.13更新)

關鍵詞創作故事,就是以給定的三個詞語爲基礎進行故事創作。 創作不限結構、文體,但必須是一個故事;故事不限字數,但推薦600-3000字爲宜。 基本要求:故事中必須出現這三個詞語。 進階挑戰:參照三個詞語的語境、語義進行創作。 除此之外,再

原创 奇奇上學記:4-我的心願貼

晚飯後,爸爸開始傳達家長會的精神。他饒有興致地把第二天入學典禮的流程細數了一遍。最後特別強調,今晚還得做一個心願貼。心願貼就是用色卡紙隨便剪一個造型,然後寫上心願。可以是爸爸媽媽對孩子的心願,也可以是孩子自己的心願。明天的入學典禮走過紅毯以

原创 奇奇上學記:3-提分寶典

昨天爸爸帶我去學校考了試,今天爸爸又去學校了。聽媽媽說是開家長會去了。媽媽說我幼兒園的時候爸爸也去開過家長會,那時候爸爸可沒有像現在這樣,專門帶了筆和本子去呢。爸爸回到家的時候,好像氣呼呼的。媽媽小心地問:“怎麼了?挨吵了?”“挨什麼吵啊,

原创 奇奇上學記:2-考試作弊

老爸被定性爲坑娃的爹以後,一點兒也不生氣,反而充滿了榮譽感。這時老媽想起了什麼,問老爸:“哎,兒子考得怎麼樣?都考什麼了?會不會啊?哦對了,考試卷上寫名字沒有?……”一連串兒的問題問得老爸直撓頭,他捂着嘴說:“哎呀!我不知道,我沒問啊。”“

原创 奇奇上學記:1-坑娃的爹

“別人家都是坑爹的娃,咱們家有一個坑娃的爹。”出自——老媽語錄。老爸能獲此殊榮,得從這件小事說起,事情是這樣的:今天一大早,我就被爸爸揪了起來,這在以前可是很少見的。爸爸說:“趕緊起來吧!今天,老師讓小朋友們都去學校,相互認識認識呢。”我搖

原创 假如狐狸和兔子互道晚安,假如童年再來一遍

假如狐狸和兔子互道晚安,是兩三年前共度繪本時錄的音頻。每次回聽,都感恩是上天的賜予。幾年來,每天都會共讀一本繪本。感動與驚喜伴隨着我們,我時常會想——假如我能和着孩子的步伐,把童年再來一次,將是怎樣的幸福?很幸運,在這裏我遇到了志同道合的的

原创 讀了繪本《狼來了,人來了》

今天共讀了繪本《狼來了,人來了》。作者: 向華,繪圖:萬煜汐,【德】昆特·國斯浩裏滋,二十一世紀出版社。這是一個《狼來了》的不一樣版本故事,故事視角獨特且發人深思。分別從以往我們熟知的故事和有趣的續集來展開,告訴我們孩子們其實只是想要玩兒。