原创 #開始寫讀書筆記#18《堅毅》

一直以來我們對命運捉弄的六神無主,很多人寄託於神靈,他們會去廟堂上香,或者來個抽籤,看看神靈的旨意。也有一部分人相信命運是掌握在自己手中,並不被某些人所左右。他們相信我命由我不由天。讀到《堅毅》讓我瞭解到,誠實和慷慨,以及堅毅的特質也受基因

原创 #開始寫讀書筆記#20《堅毅》

《堅毅》這本書讓我明白,我們完成每一件事,其實內心是有動機的,這個動機有的是自我導向的動機有的是他人導向的動機。我們身處的世界,不論是環境、人、事、物都很容易影響到我們的情緒,可是千萬別忘了,決定快樂的鑰匙,只在你自己手中!……早安!祝大家

原创 #開始寫讀書筆記#16《OKR工作法》

看到自己寫的讀書筆記,真是爛到極點,今天晚上老師稍微整理了一下《OKR工作法》書中的知識點。只有幾個自己能夠答的出來,看來自己對書中內容的消化遠遠不夠。看到很多優秀的人一步一步腳印的進步,自己的內心是五味雜陳。因爲讀着讀着自己都不知到要讀什

原创 #開始寫讀書筆記#15《OKR工作法》

昨天酒喝的有點多,下午做的工作報告也不是很自然。這人還是得多學習。我們不能把每天活成事故,要讓它成爲故事。認真對待每天的生活。規範做事,讓人看見你做事的細心。看到你做事是認真的。有些事要麼不做,做就要堅持做,做出成績的讓人知道。

原创 #開始寫讀書筆記#17《堅毅》

一看這個書名《堅毅》我們就知道是關於目標的話題的書。讀了一點才瞭解到是一本講述我們身邊那些倍受關注的“天才”,他們是如何一步步走過的。我們都聽說過“世界上最恐怖的事情,就是比你優秀的人比你更努力。”這樣的一句話。就像路遙寫《平凡的世界》一樣

原创 #開始寫讀書筆記#19《堅毅》

刻意練習是爲了準備,而心流是爲了表現。我們對刻意練習並不陌生,到時又是我們有這樣的疑問:我們從小到大,兩歲學說話,一生學閉嘴。我們在說話這項技能上花費時間太多了,10000個小時足足超過了,爲什麼我們就沒有成爲說話能者。今天讀到《堅毅》讓我

原创 #開始寫讀書筆記#14《OKR工作法》

今天晚上公司開年會,上午接外甥回家,到家已經兩點班了。喝了酒對於我來說,還是有點暈的感覺。

原创 #開始寫讀書筆記#13《OKR工作法》

確認每個人的職責。最早在讀高中的時候,我在班主任那裏學到了一招,那時候我是班級裏的勞動委員,就是確認每個人要打掃的。那時候我連幾個人打掃地面,每個人打掃那個區域都明確的很清楚,誰負責倒垃圾,誰負責擦黑板,擦燈具都寫的一清二楚。今天讀到《OK

原创 #開始寫讀書筆記#12《OKR工作法》

最近也有些焦慮,自己的讀書計劃並沒有落實到位,每天也不知道自己忙些啥事。擠出來的時間都被浪費了,還是對未來規劃不夠。很多時候幻想過自己的成長,到頭來人和事都是從0到1的開始,很多時候要的是積累,一步一步走積累。加上堅持,朝着自己的目標前進。

原创 #開始寫讀書筆記#11《OKR工作法》

我們做計劃也伴隨着變化,晚上一早出門,就出了交通事故,也不知人家是油門當剎車還是怎麼,直接給我撞的車子失控!車子打了幾個轉安全的停在路的另一側!幸好的是人平安無事!我們經常別人說,計劃沒有變化的快!我們都是凡人,很容易被突如其來的事情佔住時

原创 #開始寫讀書筆記#9《要事第一》總結

爲了成長,我加入了一個讀書營。對於每天寫讀書筆記,我內心並不牴觸,面對學習和工作,特別是週末,對自己的時間管理並沒有用到極致。有時候難得週末,回家陪陪孩子,自己內心也是充實的。沒想到讀書營的第一本書就是講述時間管理的方法。它基於的是每週計劃

原创 #開始寫讀書筆記#10《OKR工作法》

初拿起這本書,就覺得這是本講目標管理的書,講述我們如何去做事的書!老師讓我們讀書要帶着問題去讀,所以我也在追問,我爲什麼要讀這本書?到底講述了一個什麼樣的事情?書中很明確的講述了O代表目標,想做什麼事,KR表示關鍵結果,如何確認做到了這件事

原创 #開始寫讀書筆記#8《要事第一》只要你還活着,就應不斷學習如何生活

生活的百態讓我們嚐盡人間冷暖。生下來,活下去,這就是生活!也許很少去觀望自己走過的人生,也許是自己走過的人生不堪回首,因爲有很多的傻事我們內心的傷痛!因爲不敢正視自己,也看不到未來的路走向何方?也許我們看到別人從荊棘中走向輝煌,想着複製別人

原创 #開始寫讀書筆記#5《要事第一》關鍵時候如何抉擇

任何時候,總有各種各樣的的抉擇要做。每天、每小時我們都有機會做決定,決定你是否願意屈服於威脅要剝奪你內心的自由的實力,也就決定了你是否願意成爲周圍環境的玩物。有時候我們的抉擇是由我們的需要提醒我們的,我們渴了就想喝水,我們累了就想歇息。有一

原创 #開始寫讀書筆記#7《要事第一》

水流千里,終歸大海。我們人是社會性動物,而且是羣居,相互依賴的。《要事第一》裏講述,生活質量從本質上取決於相互依賴。獨木難成林,我們與周圍的事物相互依存着。老師說,如果我們看書沒有反饋,沒有一點點觸動,表示我們還沒有理解書中的內容。只是做着