原创 SQL學習(三) 複雜查詢

我們本節考察的數據庫如下所示:     3.1 創建出滿足下述三個條件的視圖(視圖名稱爲 ViewPractice5_1)。使用 product(商品)表作爲參照表,假設表中包含初始狀態的 8 行數據。 條件 1:銷售單價大於等於 10

原创 魔改CNN對cifar-10分類

  本來打算利用AlexNet對cifar-10進行分類,但是因爲這個數據集裏面的圖片是32*32的,要是網絡結構完全按照AlexNet的思路就可能卷沒了。因此我一開始稍微調整了一下AlexNet的網絡層參數,然後跑了一下,雖然利用了GPU

原创 網絡文本情感計算(一)

情感分析的研究任務 一 情感信息抽取 情感信息抽取->情感信息分類(主客觀分類,褒貶分類)(分類粒度:粗細) 1.評價詞語的抽取和判別 一開始使用基於詞典的方法,後來採用基於自動挖掘的方法。由於存在一詞多義現象,存在很多歧義詞。 後來基於預

原创 圖像處理學習日誌(一)

  該項目完整代碼在 https://github.com/hithejunwei/-Opencv-    首先我瞭解了LBP二值化方法,可以用來處理曝光度較高的圖片。   在應用SVM進行圖片分類的時候遇到的問題是識別率非常低,不知道是哪

原创 洛谷P1048 採藥 二維dp化一維

題目描述 辰辰是個天資聰穎的孩子,他的夢想是成爲世界上最偉大的醫師。爲此,他想拜附近最有威望的醫師爲師。醫師爲了判斷他的資質,給他出了一個難題。醫師把他帶到一個到處都是草藥的山洞裏對他說:“孩子,這個山洞裏有一些不同的草藥,採每一株都需要

原创 P1616瘋狂的採藥 完全揹包

題目背景 此題爲紀念 LiYuxiang 而生。 題目描述 LiYuxiang 是個天資聰穎的孩子,他的夢想是成爲世界上最偉大的醫師。爲此,他想拜附近最有威望的醫師爲師。醫師爲了判斷他的資質,給他出了一個難題。醫師把他帶到一個到處都是

原创 2020數學建模國賽C題思路(持續更新)

c題實際上是數據處理分析題,比較適合新手參與。解答思路也很多樣,比如聚類分析,機器學習,決策樹。Ps:查看相關經濟類論文會有意想不到的發現。 具體思路可以私聊我獲取。 2020年高教社杯全國大學生數學建模競賽題目 (請先閱讀“全國大學生數學

原创 2020數學建模國賽A題思路(持續更新)

A題屬於物理仿真,需要求出具體解答,相關論文很多,我這裏也收集了一些。 具體思路可以私聊我獲取。 2020年高教社杯全國大學生數學建模競賽題目 (請先閱讀“全國大學生數學建模競賽論文格式規範”)   A題   爐溫曲線 在集成電路板等電子產

原创 2020數學建模國賽B題思路(持續更新)

  本題屬於有限資源路徑規劃題目,可以考慮相關圖論算法。具體思路可以私聊我獲取。    2020年高教社杯全國大學生數學建模競賽題目 (請先閱讀“全國大學生數學建模競賽論文格式規範”)   B題   穿越沙漠   考慮如下的小遊戲:玩家憑藉

原创 P1434 [SHOI2002]滑雪 記憶化搜索+遞歸

題目描述 Michael 喜歡滑雪。這並不奇怪,因爲滑雪的確很刺激。可是爲了獲得速度,滑的區域必須向下傾斜,而且當你滑到坡底,你不得不再次走上坡或者等待升降機來載你。Michael 想知道在一個區域中最長的滑坡。區域由一個二維數組給出。數

原创 動態規劃板子題數字三角陣的幾種思路

  本題來源洛谷https://www.luogu.com.cn/problem/P1216 題面如下: 題目描述 觀察下面的數字金字塔。 寫一個程序來查找從最高點到底部任意處結束的路徑,使路徑經過數字的和最大。每一步可以走到左下方的

原创 軟構設計模式簡單歸納

針對可複用性的設計模式: 結構 (1)適配器模式:   client想要調用LegacyRectangle,但是他們的傳入參數不一致,我們需要增加一個適配器類Rectangle,這個適配器類實現了Shape接口,所以client直接委託給s

原创 軟件構造複習中關於不變性的一個疑問以及代碼驗證

  在查看MIT的軟件構造講義時,我發現有一個練習如下: /** Represents an immutable right triangle. */ class RightTriangle { /*A*/ p

原创 代碼快照圖與可變不可變

  首先講一下代碼快照圖,在軟件多維視圖中屬於運行時視圖、時刻視圖、代碼視圖。它實際上是表示某一時刻代碼中各變量的實際情況。   代碼快照圖用箭頭指向引用,而實際上關於引用,可以簡單通俗的理解如下:對於語句new Hero(),代表創建了一

原创 由軟件構造引申的OOP與POP的心得體會

  在大一初學C語言的時候,所解決的問題都是一些輕量級的簡單問題,當時寫過一個教學管理系統。這個教學管理系統的功能很簡單,思想就是“流水線”:按部就班的實現所有流程。要完成整個教學管理系統,實際上就是完成一些函數,這些函數之間的邏輯組織結構