原创 畫函數圖像風波

在指數函數對數函數全部學完之後,我給學生布置畫指數函數圖像以及對數函數圖像的練習題。今天上課的時候,學生們把作業交到講桌上,我一個一個查看作業,發現了很多典型的問題,於是就把需要展示的作業放在一摞,用投影儀投到白板上,讓大家共同的觀看,並請

原创 對數函數的應用

對數運算法則教學還算順利,接下來的對數函數學習會比指數函數更困難。於是上課之前我請學生先把昨天對數運算法則的習題寫在黑板上,寫完共同講解,再次鞏固對數運算。之後我一改講指數函數的方式,由我五點法作圖,當底數爲2的對數,描點連線,呈現函數圖像

原创 夜半的守候

記不清是多少次半夜時分摸着渾身發燙的孩子,於是麻溜地起牀喂藥,用溫熱水擦浴輔助降溫,之後或伴隨退燒的孩子沉沉睡去,或一直睜眼到天亮。當了母親,才知道一個幼小的孩子順利長大有多麼不易,多少次的危險關頭,抱着孩子衝入醫院,即使沒牀位只能躺着醫院

原创 記對數運算法則的探究活動

歷年在教授對數運算法則一節課的時候,整個課堂都是圍繞着這三個法則如何證明展開的,當學生明白對數運算法則,就開始拿這個運算法則去做相關的習題練習。今年在上這節課之前,我想着讓學生經歷這個探究過程,於是我創設情景:一列是對數相加減的式子,一列是

原创 生病的焦慮

當父母最不願意看到的就是自己孩子生病,很久卻不見好,於是各種各樣的焦慮就滾雪花似的到來。眼看到了週一,我和大孩子就要開始新的一週的工作和上學,生病的小孩子沒人照顧,給孩子奶奶打電話,結果奶奶想讓小孩子帶回老家。想到開學至今,小孩子都在陸陸續

原创 分數指數冪與根式互換

在講解正課之前,進行了一個前測,前測的題目主要是關於分數整數次冪的運算以及根式的運算。通過課堂檢測發現學生存在疑難的問題,第1個就是負指數次冪它的運算。只有非常少數的同學知道一個數的負整數次冪就等於它的整數次冪的倒數。第2個就是分數指數冪的

原创 低幼年級學習習慣的培養

今天開講座的是新鄉衛濱區一個教研室的教研員郭莉莉,她分享的是關於青年教師教研能力提升的內容。作爲一個教研員,她每天的工作就是指導一線教師的教學,每天都奔波在聽課,評課,研修的路上。一次讓教師反饋問題的總結會上,她發現有的老師今年抱怨學生不會

原创 在細微處做研究

今天上午的時候,張老師給大家分享瞭如何厚妍教材,分享的方式是一線教師和教研員,培訓師們最喜歡的具體案例的形式。有一個細節記憶猶新,教材呈現的順序是例一不退位的減法,例二退位的減法,例三是整十數的退位減法,有經驗的數學教師會發現,如果一節課講

原创 培訓尾聲前夕

第一次國培距離這次國培已經相隔了5年時間,其實對於培訓者來說是挺不容易的機會,上一次的國培還是小學數學的鄉村教師訪民校的國培計劃項目。在報名參與國培項目之前,學校還再次強調說如果報名了國培項目,如果不能按時參加的話,就會有一定的懲罰措施。勸

原创 今天,你挖池塘了嗎

每一個教師發展之路要想走的長遠,科研道路是個不錯的選擇,要做科研,有一個方面繞不過去,就是科研方法,其中調查法就是一個應用最普遍的科研方法。記得我最開始使用調查法的時候,是跟着學校的主任一起做一個省級課題,農村中小學生自尊水平量表的調查,當

原创 專業的課堂觀察

我剛從事教育職業的幾年,學校經常組織學校領導和同事對新來的老師進行聽評課,當面對聽課的同事,每一個被聽課的老師心裏都很緊張,好像是要如臨大考。還記得當初剛教數學課的時候,主任和幾位老師一起去聽我的數學課,發現我的數學課上有很多概念性的錯誤,

原创 深度教學反思的重頭戲

每一個從事教師工作的人,自從知道了波斯納的教師成長公式——經驗加反思等於成長,相信不少老師對於教學反思都充滿很高的期待,覺得通過不斷的書寫反思自己的教學能力就會得到很大的提升。我也是一個對教學反思充滿很高期待的老師。上學期學校也一改讓教師書

原创 專業的培訓管理9.21

一個成功的培訓有很多評價標準,但是深度吸引力的培訓總是讓人捨不得離開。沒想過有這樣的一種培訓,培訓老師到之前他會在車站等候,培訓老師說自己會晚點到,到接站的老師說你不來我不走。這樣的培訓服務,真正的將培訓老師的各方面的需求都考慮在內,參與培

原创 秋夜的溫情

從昨天晚上7點多喂完藥之後,將近8點的時候還是不退燒 ,於是抱着剛出院回家的孩子再次前往醫院。醫生給出的結論是前一個疾病已經好了,但是孩子受涼,又一次引發上呼吸道感染,發燒住院。聽了這個理由覺着非常可笑,因爲在我們一般的認識裏,一旦孩子住院

原创 身體損傷不可逆

骨折至今已經有兩個月了,本來想着他會恢復的跟右腳一樣光滑整潔,但是當把膏藥揭掉的時候,還是發現左腳雖然骨頭硬邦邦的,但是水腫還是沒有完全消除。 想起來前兩天接孩子的時候,路邊的一個老人給我說過這樣一段的話,他說摔到了骨頭,大概需要100天左