原创 2023春季學期學校工作計劃

一、教學研討1.研討時間:每週四下午業務會一節課時間(40分鐘)會議研討內容:教師備課2.地點,各段各科組長定本次大家集體教研的原因做好說明,因爲我們新學期剛開學,先通一通本學期教研的大致方向,明確本學期的教研活動開展的內容及方式,也有利於

原创 課題研究意義

(轉發)課題的意義課題的意義分爲理論或學術意義和現實(踐)意義兩個層次(兩段)。(一)理論或學術意義課題的意義第一段寫理論或學術的意義。什麼是理論或學術的意義呢?任何理論或許都有缺陷,哪怕今天沒發現,但隨之時間的推移和學術的進步,缺陷總是會

原创 研究目標與工作目標

研究內容和研究目標是研究工作中的兩個基本概念,它們有着一定的區別和聯繫。 研究內容指的是研究對象或研究主題,即研究所要解決的問題或研究所要探討的事物的內涵和外延,是研究的基礎和前提。例如,研究內容可以是某個具體的社會現象、某個學科的理論體系

原创 語文教育教什麼(我怎樣教語文)

摘錄1:語文課本里有人文性,老師這本里書裏更要有人文性,而且老師身上的人文性對學生的影響要大於語文書裏的語文性,要激發學生讀書的興趣,點燃心中的夢想,語文教學最大的成功應該在這裏。眼睛不要只盯着語文,還要盯着人教學時,一隻眼睛盯着語文,一隻

原创 聚焦核心素養,創新作業管理方式

去年,爲進一步落實“立德樹人”的根本任務,強化學校教育主陣地作用,“雙減”政策重磅出臺,從“全面壓減作業總量”“提高課後服務質量”“提升課堂教學質量”等方面,提出了強有力的政策要求。今年4月,義務教育新修訂的課程方案和16個學科課程標準與大

原创 專業發展的持久動力—內驅力

郝曉東老師早安網師第887天:從今天開始,各門課程陸續就開始授課了。提四點建議:1.儘量參與授課直播,併發言互動。新網師要求講師一定要現場授課,而不是爲了節約成本播放錄製的視頻,就是爲了給老師們提供互動交流的機會。我的思考:郝老師強調了參與

原创 預期成果

5. 依序排列預期成果預期研究成果是通過課題研究完成研究內容,達到研究目標,最終展示出來的形式,如:研究報告、論文、著作、譯著、政策諮詢報告、調查報告、實驗報告、教學改革實踐方案、校本課程實施方案、工具書、正式出版的教材、出版或未出版的校本

原创 考試前如何進行有效複習

年前的一個學期上了兩個多月的網課,沒有進行期末測試。開學後通知,先進行一個周的複習,後進行期末測試,這兩天各科教師是輪番上陣,這科試卷還沒寫完上交,那個老師拿着試卷已進班,孩子的內心掩蓋不住的喊苦,有些還不由自主的喊出來,今天下午第一節的美

原创 《互聯網時代教師自主成長模式研究》思考題

七月份內部學習思考預習題1.關於教師成長存在的問題,文章第一部分從四方面進行了深度分析,給予你什麼新的感受或啓發?爲什麼會有這樣的感受和啓發?教師成長存在問題背後的深層因素是什麼?2022.7.5在簡單梳理這篇文章的基礎上,今晚開始思考本次

原创 課題研究的意義

課題研究的理論意義和實踐意義是“課題設計論證”的重要組成部分,是課題是否可行的依據,對課題研究的整體結構和框架起着決定性的指導作用。缺少了對這二者的分析和把握,課題研究就成了空中樓閣,失去了開展的價值;或者很容易淪爲對前人既有課題的簡單重複

原创 爲人生留痕

2022年6月,我申請參加一個公益課程學習,要進行面試。當時面試老師問了一個問題,你認爲自己最大的優勢是什麼?我的答案是,我愛讀書,善寫作,讀了什麼書,多少本,寫了多少篇文章,留下多少字的生活感悟。我自以爲是,侃侃而談。但面試老師,接着又問

原创 課程講師給予的溫暖……

每個在釘釘羣裏的,微信羣春季裏的義工,不定時的幫助秋梅轉發她的表格,信息等,可以嗎?很多時候我們在這裏閒聊的時候,她奔波在各個羣裏做各種提示,然後各種設計,她發佈作業,她考慮作業批改要求,她考慮開學典禮,她考慮10號我們的學術團隊作業提交,

原创 “我表達清楚了嗎”讓我想到的

孫老師微信回覆:我表達清楚了嗎?看到孫老師的回覆,讓我想到孫老師的責任意識。站在別人的角度思考問題,一件事情她沒有問對方明不明白,而是問:我表達清楚了嗎?試想如果孫老師這樣回覆,你明白了嗎?對比這兩句話,你的感覺如何,發生了什麼樣的變化呢?

原创 研究基礎和保障 (轉)

三是課題研究可行性分析。包括課題主要參加者的學術背景、組成結構、完成課題的保障條件。如何撰寫“研究基礎”“研究條件”等內容申報書的預期成果應寫明成果形式、使用取向、預期社會效益等。成果形式是指論文、專著、研究報告等,在填寫成果內容時應有具體

原创 孩子班主任的一通電話讓我沉思

2月1日,也就是正月十一,還沒有開學,還有一個下午的假期自由時光,我得好好支配。午飯過後,睏意來臨,三個月沒有早起了,孩子開學了,突然間5:00多就起牀,還真是不適應。中午必須得睡一會才能緩過來。電話鈴聲很突然地響起,一看是孩子的班主任打來