原创 很幸運行進在寫作路上

從我正式開始寫作以來,大概已經一年四個月左右了。曾經有過小有氣色的階段,後來因爲學業和課外活動的事情,就把寫作投稿耽誤了一段時間。但是也從來沒有停下來,一直都在默默地寫。在寫作這條路上,我或許走得很慢,但是我會一直做下去。因爲這是自己喜歡的

原创 4.30揚州遊

今天晚上來的一個地方,是揚州著名的歷史文化名城東關街。裏裏外外繞了一圈,發現裏面文化氣息真的非常濃厚,還看了運河。這裏相較於我曾經去的街道,美食顯得減少。比較常見的是足浴和揚州炒飯等。另外,今天坐車真的太暈了,實在是難受。暈車的人建議提前做

原创 最初的夢想還在嗎

決定我們未來的不是我們最初的樣子,而是我們現在的樣子。過去無法改變,能抓住的只有現在。後悔也改變不了什麼,唯有行勝於言。這麼久以來,最令我感動的還是貓姐和齊帆齊老師,以及大概一年前讀到的摩西奶奶的《人生隨時可以重來》。行動是讓感動不擱淺的良

原创 大學生修煉法則

單詞學習是必須得堅持的,它是一切的基礎。不論是聽力、閱讀、還是寫作或翻譯,都逃離不了這個根本。今天爲了監督夥伴們的單詞背誦,還特意建了個單詞打卡羣!總之,不論學習什麼,堅持都是很重要的。三天打魚,兩天曬網的生活固然很安逸,但是卻會讓我們忘記

原创 《安寧》:所謂萬丈深淵,下去,也是前程萬里

國輝老師所著的《安寧》,我是分兩次讀完的,但幾乎是一氣呵成。這本書寫得太過真實與感人。還沒拿到這本書之前,我就期待已久了。在下面的文字裏,我不會過分地透露關鍵情節,我更希望大家可以自己去讀一讀,只有這樣你纔會有最真實的感受,體會主人公的心情

原创 看來是不能高估自己了

今天過得很充實,上午上課完,中午喫完飯直接去了圖書館。在圖書館趴了一會兒就開始學習了。我很喜歡這樣的學習生活。因爲晚上回來還有個PPT展示的準備工作,我預計是半小時可以完成。結果花了一個小時。所以我還是高估自己了。至於原因是:這次是專項展示

原创 謹慎選擇

今天看一個比賽,最後點評的一個老師說到了,當今大學生有挺多在宿舍待的時間比課堂和圖書館還長,有的甚至一天24小時都可以待在寢室。還調侃說如果一天有25小時,那麼他們會25小時都待在寢室。這話並不是空穴來風,不重視學習的同學日子過得尤爲清閒。

原创 夜深了,人總是容易多想

白天思考沒有結果的事情,或許晚上會好一點。可是,也總是有人覺得晚上是一個容易多想的時刻,又何嘗不是呢?但是,從安靜程度來講,晚上確實比較適合思考。只不過前提是自己得要清醒。我的生命已經走過了20個春夏秋冬了,在這些跌跌撞撞的日子裏,我終於看

原创 充實的一天~

春日正好,一切都在慢慢步入正軌~前幾天結識了一位已經步入工作的姐姐她說:“還是學生好,還能去圖書館。”我說:“圖書館安靜。”她回:“不僅僅因爲安靜,還有時間。現在忙於工作忙於家庭,留給自己的時間有限。”歲月靜好,可歲月不會回頭。當下的每一天

原创 掌握鏡映思維能力,你該做什麼?

我們每個人都是這個社會的一個個體,這就意味着我們既能鏡映別人,也能被別人鏡映。這是雙向的選擇與影響。基於此,我們需要掌握鏡映思維的能力,只有這樣,我們才能很好地利用鏡映思維來發展自己,給身邊的人以正向的鏡映。那麼,我們該如何做呢?第一點,我

原创 剔除負面的鏡映,選擇積極正面的角色楷模

這個社會紛繁複雜,很多不好的事情難以避免。正如作者菲奧娜·默登在《鏡映思維:人在社會中的自我形成》中所說:“當我們在新聞中看到美國有越來越多的大規模槍擊事件,越來越多的人患抑鬱症,自殺率大幅提高,還有越來越多的人心懷仇恨,行事奉行極端主義,

原创 畢業後生活很拮据,父母願意讓我“啃”老,該不該“啃”

我方的觀點是不該“啃”。首先我們需要明確的就是關於啃老的定義。啃老就是指有謀生能力卻仍未斷奶,靠父母供養的人。(利用父母的資源,這只是父母的一種投資,並不能稱之爲啃老。接受父母的幫助只是現實情況下的一種理性選擇,而不是啃老。)以下是我方的理

原创 一個良好的角色楷模,纔會鏡映出好的行爲

馬丁·路德·金是我們很熟悉的一個人,特別是他的著名演講《我有一個夢想》,更是被印在了課本里。那麼馬丁·路德·金爲什麼會成爲這樣一個有信念,懂得創造價值,追求平等的人呢?那是因爲他生活和學習的環境。他的父親是一位仗義執言的人,在父親和導師的影

原创 求助啦!懂辯論的走過路過幫幫忙。

在線求助,希望大家可以給給想法。今天是我人生第一次辯論賽,我們隊抽到的辯題是:反方,畢業後生活過得很拮据,父母願意讓我“啃”老,不該“啃”。以下幾點是我想到的正方可能會問的問題:1.父母願意讓我啃老,而我剛好處於畢業後生活拮据的狀態,可以接

原创 關於教育情調

1.教育機智並不是天生的,但是可以通過後天的培養髮現教育機智。2.關於教育的情調,你怎麼理解?我的理解是:①教育的情調意味着,教師應該真正參與到學生的成長,而最好的狀態是共成長。②我們要給孩子別開生面的教學,而不是機械地去灌輸知識。③作爲一