在寫下這個標題的時候，就在想，如何將我們的學習跟工作結合起來。不至於讓我們感覺學習越學越累！下面就是自己從職業的角度去思考的學習。
在不斷的培訓過程中加深自己對一些知識點的理解，這是自己的初衷。在進行在職研的學習過程中，總是想盡辦法去把自己所學習到的一些東西去向同事們分享。因爲我明白，真正對於一個知識點的掌握是要你最終能夠向對方表達出來纔可以的。
可能是職業的習慣吧！對於一些內容，特別是涉及到技術層面的東西，總是喜歡刨根問底。總是會想一些儘可能節省的辦法。比如說去學習一些網絡課程，總是想一次把所要學習的資料全部都下載完成再學習，可是真正下載下來後，卻又不能夠按時去完成。有的時候，也是在想是自己的毅力問題還是什麼？後來發現，在自己的硬盤上已經躺着了20G多的資料，有一些還是連打開也沒有找開過，反思自己的學習，總是會被微信，微博這一類的東西所打亂。總是在強調時間的重要性，也總是讓自己處於一種看似很忙碌的環境中，結果卻不去思考。
還記得第一次跟同事們講數據挖掘的一些理論的時候，雖然這些技術跟我們所會的內容差距很大，但是到最後，同事們都很滿足。當看到他們這樣的表情，才覺得自己準備那些久是值得的。爲了準備數據挖掘那一個小時的內容，可以說已經看過相關的2本書，在技術層面，也多少了解了一些SAS與R的基本用法。而在商業模式上，自己通過時下最熱門的幾本書加上導師給我們講的一些實際案例可以很好的讓這一門技術去落地。實際上，技術再好，如果沒有很好的實例運用，最終都會被淘汰。
也許是對自己有不自信的原因吧！每當要去準備一門課的時候，自己總是去準備很多很多的內容。就像我經常培訓的時候會講，PPT百度上都有，要是一個講師只是會講PPT的內容的話。大家就不用在教室裏坐着學習了。傳統培訓有傳統培訓的優勢，而這些優勢，不是幾段視頻，幾個微信賬號所能夠取代的。特別是在現在這個大數據的時代，學習已經轉變爲一種互動的模式，記得一個牛人說過：未來的學習主要基於三個方面，1，搜索 2，討論 3，分辨真僞。而基於此，老師的角色該如何轉變？學習模式及互動的環變勢必會增多。
有的時候也在想，技術類的客服人員（比如技術類培訓講師，售前等），在真正與客戶接觸的時候是要如何去介紹我們的核心競爭力－－－也就是我們的技術。而從我的個人經驗來講，越簡單越好，技術不是要多麼多麼的複雜才顯得你的獨一無二。若是我們可以站在客戶的角度去想，只要能夠解決我實際問題的技術也許就是一個好的技術。就像我們老師跟我們舉例：中國的C程序員總是愛用指針去引用，而印度的程度員直接用數組。有學習大數據的課程時也在不斷的思考，大數據是否就是自己所理解到的數據挖掘這一個方面呢？
真正的學習，是要你安靜下來，專注在某一個方面有大量的有效時間的積累。而不是你上了多久的培訓班，在教室裏坐了多久。相反，經常在教室坐着，卻問不出來好的問題的人也是自己很厭煩的。而學習後的輸出，是要看你能夠問出什麼樣的問題。有的時候會說，你給出什麼樣的答案不重要，重要的是你要提出什麼樣的問題？因爲從你提出的問題上就能夠看出你思維的過程，這一點對於每一個學習者來說都是非常重要的。
對了，最後一點，打一個小廣告。最近在學習數據挖掘的網絡課程<數據分析與SAS〉，學習，重點不在於老師怎麼教，而在我們怎麼去學！加油！如果對Dataguru的課程有興趣，報名的時候可以填寫我的優惠碼 EW67，能立減50%的固定學費！