前幾天，Facebook的首席執行官馬克·扎克伯格再次重申了自己對Oculus Rift的信心，扎克伯格說，“對於Oculus，我們在做一個長期性的投資，我們在賭計算領域的未來。每隔10到15年總會有新的平臺出現，我們認爲虛擬現實將會是未來重要的平臺之一”。
很顯然，扎克伯格非常看好虛擬現實的未來。
人們對虛擬現實的期望：
對於虛擬現實，MIT虛擬現實實驗室的創始人Jeremy說得更具體，他認爲虛擬現實技術未來將在心理學、教育、娛樂等方面對人類進行改變。如：
1、強化凝視
如果我凝視着你，你的心跳會加速，你會記住更多我所傳達的內容。但要同時與200人保持眼神交流幾乎不可能。而虛擬現實的魅力在於，我可以通過電腦，將虛擬化身顯示在每個學生的顯示屏上，每個學生都可以與我進行眼神互動交流，覺得我一直凝視着自己。在過去15年中，我們對幾百名學習者做過試驗。結果顯示，如果學生認爲他(她)一直是老師目光的焦點，他聽課會更認真，成績也會相應地得到提升。
2、身份轉換
一個人走近一面虛擬鏡子，看到了他的化身，發現鏡中的自己是一名白人男性。這時突然有人按下按鈕，鏡中的形象變成了一名黑人女性，例如非裔美國人。這種虛擬化身與本體的不一致對他將有何影響?我們知道有個詞叫做“設身處地”，如果你和某人有類似的感覺，你的同理心反應會更強。
3、激發自信
社會心理學家發現，有魅力的美麗女孩通常更自信、更外向、求職成功率也更高。在虛擬現實中，美麗唾手可得，每個人都可以擁有完美的化身。當你的化身是美女時，你在上前與他人交流時會站在一個離對方相對較近的地方。此外，你的講話方式、語音語調、詞彙的選擇，都會因爲你的虛擬化身而發生變化。美麗的虛擬化身能激發你的信心。
4、體驗式學習
Jeremy說：作爲斯坦福的老師，如何提升學生的學習效率是我一直在思考的問題。之前我提到可以通過改變老師的虛擬化身來實現這一效果，這裏我要講的是建構主義，即“做中學”(learn by doing)。比如老師今天講物理學中的重力章節，可以讓學生在虛擬現實中往深坑跳下去，真真切切地去體驗和感受重力。如果小孩想探祕海底動物之間的關係，可以通過虛擬現實創造出一片海洋，讓孩子們在海底暢遊，去探索海底動物關係及海流變化等。這種學習體驗是非常棒的。
虛擬現實遊戲：
現在的虛擬現實遊戲，早已經與現實社會緊密地連在了一起，我們可以參考谷歌的Ingress增強現實遊戲。
“Ingress 強調在對世界的真實體驗的基礎上用不同的視角觀察它，從而實現不同的“真實生活”。Ingress 手機客戶端會結合 Google 地圖和導航生成一副虛擬的遊戲地圖，但是地圖上的街道、路線和地點都是真實的。玩家需要按照地圖收集並積攢虛擬的“XM”能源，就像真人版《吃豆人》。收集足夠的能源可以前往“傳送門”完成“***”任務，傳送門一般都設置在美術館、圖書館這樣的公共場所。
所有玩 Ingress 的人都是加入同一個遊戲，就像真人版的《魔獸世界》競技場，雙方隊伍在手機上查看地圖和資源點，爭奪資源，完成任務。玩家們不僅在遊戲裏競爭，現實世界也可以看真實的對手。在玩家密集的地方遊戲會愈發變得激烈，這在某種程度上強調了身體的競技，雖然並不限制駕車或其他交通工具。“你就像一隻身處迷宮中拿着電話的老鼠。”
在虛擬現實世界中，虛擬世界可以是人爲設定的虛擬世界，比如《虛擬人生》遊戲，也可以與現實相連的“真實生活”，比如《Ingress》。
不管是人們對虛擬現實的想象，還是已經存在的虛擬現實遊戲，當人們想要體驗虛擬現實場景，或者進入虛擬現實世界，都只能以數據的形式去加入感受。在虛擬世界，每個人都只是一段代碼。
人類是最好的創造者，他們可以對現實世界進行改造，也可以對虛擬世界進行改造，只是對象不同而已。
在這個新的世界，人類實際扮演了類似人工智能“機器人”的角色，這有點類似科幻小說中的“未來世界“。
在這裏，人類將會實現科學家預想的一切活動，去實現並完成它。成爲相互殘殺的個體？用一天的時間完成人類幾百萬年完成的進貨的歷程，向機器一樣去精密修正進化中的不足......那時候，虛擬現實，或將開啓一個新的世界，它將以人類從未體驗過的方式改變着人類對這個世界的認識。
當有一天，虛擬現實遊戲可以讓人類獲得足夠的生產資料的時候（通過機器設定，這包括可以掙錢、解決吃喝拉撒等基本生活需求），人類將成爲虛擬世界的原住民，就如同今天我們很多入迷的遊戲一樣。不同的是，現在的遊戲是因爲人缺乏自制力而沉迷，未來，虛擬現實世界，確是因爲能夠幫助人類進化而成爲新的世界。
那時候，人或許就會成爲虛擬現實世界中的機器人。