概述
有人學習能力強，有人學習差。衡量的標準是什麼？從結果的角度看 1.能用。能解決問題 2.能延伸。能與其他知識結合，產生新的知識。 3.效率高。能快速提取，不易忘記。如何才能達到這些效果呢？產生心理表徵。
定義
心理表徵的術語解釋是“信息或知識在心理活動中的表現和記載的方式”。通俗點說就是關鍵字，就是在你腦海裏出現的那幅畫，那幅畫就是你對知識的掌控：這幅畫面可以抽象、可以具體；可以有層次、可以有邏輯、可以有流程、可以有系統性；或者它是星狀分散的、或者它是金字塔結構的、或者它是平面結構的……都無所謂，它不管是什麼，你只要產生了這幅畫面，就是一個心理表徵。
層級
心理表徵是有層級的。任何一個概念知識都是由多個次級知識組成，相同層級之間，相互獨立，互不包含。對於知識有了足夠廣與足夠深度心理表徵，那就是大牛了。
輔助理解
大家都整理過東西，無論是收拾屋子還在電腦上搜集資料。什麼情況下能夠最快的找到需要的東西？肯定是那些你再放置的時候就按照一定條理去安放，這樣在找的時候才能迅速的找到，否則放的時候亂放，找的時候就不容易了。對於知識也是 一樣，如果有意識的按照一定的邏輯去歸類整理，在大腦裏產生了該知識的架構，那麼自然在需要解決問題去主動提取時會順利很多。
使用
解決輸出的良藥。
新概念。由於行業關係，會接觸到很多新概念，很多概念往往查閱百科和資料後，沒有留下什麼印象，此時就需要構建出這個概念的心理表徵，讓這個概念存入你的知識結構樹中。
新知識。新知識是需要學習、掌握並應用的。產生了心理表徵，就是抓住了這個知識的架構，抓住了知識的輪廓，這樣就可以全面，並且有重點的去深挖關鍵點了。