爲什麼你讀書的時候，讀着讀着就睡着了？
不是因爲你太累，而是你讀的太慢，大腦自動開小差了。
最近，我聽了大錘的速讀課，使我對速讀有了重新的認識。
那麼，如何才能提高閱讀速度呢？我們先要弄明白以下六個問題：
第一個問題，速讀，學習是一種即學即用的閱讀方法嗎？
第二個問題，速讀，只是丟失細節的略讀、跳讀嗎？
第三個問題，速讀，僅僅只是聰明人的專利嗎？
第四個問題，速讀，只是一種理解不深的閱讀方式嗎？
第五個問題，速讀，就是一個速度讀完所有書嗎？
第六個問題，練習速度，就是以你目前的速度讀完一本書嗎？
大家先把這六個問題的答案放在心裏。只有解決掉這六大誤區，以後纔不會走彎路。
問題一：即學即用的學習是概念學習；真正的技能學習指的是大腦結構的改造；速度學習不是概念學習，恰恰是真正的技能學習。
學習分爲兩種：一種是概念學習，一種是技能學習，這兩者之間完全不同。概念學習是，你知道了一個道理，馬上就能用，比如上了一節歷史課，下課後你馬上就能講給你的朋友聽。技能學習要複雜得多，我們身邊最典型的例子就是學開車。教練把所有的開車要領都給你講完之後，你上來就能開嗎？不是的，你沒有形成大腦回路，所以根本做不到。顧了手顧不了腳，顧了腳顧不了眼，眼觀六路，耳聽八方，手腳並用，靠的是一種綜合的下意識的技能。這種學習就是真正的技能學習。而且這種學習，需要反覆的刻意練習才能做到。速讀學習就是這種技能學習。所以，要多加練習，纔會不斷的提升，當你有一天好像突然開竅，身心合一，就像在操控車子一樣操控你自己的身體圓轉流暢的時候，就是一個新的神經迴路生長完成的時候，這種神經迴路一旦完成，終身不忘，就像騎自行車，游泳，開車，滑冰一樣。
概念學習就像是軟件程序一樣，瞬間複製，很容易刪除；而真正的技能學習，它是一種生長在大腦中的硬件結構，一旦長出來，幾乎不可能完全消失掉了。
問題二：快速閱讀不是丟失細節的閱讀。
略讀：是省略地讀；速度：是加速地讀。
不要默讀，讓你開啓靜音模式。
當大腦看見文字的時候，省掉轉換成聲音的那一步，直接識別文字信息。
問題三：速讀，不是聰明人的專利。
如果你去問那些讀書讀得快的人，他們是怎麼做到的？你得到的答案很可能是天生的，甚至他們根本沒有意識到自己的閱讀速度比一般人要快，他們也無法系統的說出究竟如何提速，這種情況就容易被大家誤會成快速閱讀是種天賦。其實，快速閱讀是一種人人都能學會的基礎技能。
問題四：快速閱讀，不是一種膚淺的閱讀。
很多人會覺得，速度變快了，閱讀的質量肯定下降了，事實恰恰相反。
腦科學顯示，我們大腦可以同時接收的信息量是：每秒鐘126比特，這是一個什麼概念呢？我們讀書的時候，獲取信息的速率只有每秒16米比特，佔我們大腦帶寬的1/8，剩下的7/8帶寬，大腦也不會讓它閒着，總會讓它同時乾點別的，讀書的時候開小差，東想西想的做白日夢，甚至讀者讀者就睡着了。如果你採用速讀的方式，你接受的信息數量將逼近每秒鐘126比特，這時的你將充分調動大腦的全部能量。所以說，快速閱讀是一種腦力全開的閱讀方式。當你真正進入狀態時，你的注意力會比平時集中8倍以上；你對書籍的理解同樣的清晰，深刻。
問題五：快速閱讀，不是一個速度讀所有的書。
我們遇到重點難點的時候，慢慢讀，非常正常的事情，而且是非常有必要的，就是這樣，真正的閱讀高手，它會根據不同難度的書，採取不同的閱讀速度，是個心法，而不是一味的貪快，而是做到可快可慢，一張一弛纔是真正的閱讀指導。
問題六：練習速讀，不是真正的速度，而是套路訓練。
在練習速讀時，千萬不要太追求理解力，應把速度作爲第一個優先級。理解力和思考深度都要做出一定程度上的必要犧牲。雖然，你現在看書的速度只有500字/分，但是你可以爲了提高速度，強行把閱讀時的速度提高到1500——2000字/分，爲什麼呢？因爲在閱讀的時候，我們的思維力分成了三個部分：第一部分用於獲取信息；第二部分用於理解信息；第三部分用於發散思考。我們感知世界的維度越少，這個單一維度的能力就越強。舉個例子，比如說瞎子的聽力就特別強；而聾子的目光就特別有銳敏；失去雙腿的人就手巧；失去雙手的人腿就特別靈活，還可以用腳拿筷子、寫字、甚至穿針引線。因爲他們失去了另一個依賴，其實我們練習速讀的時候也是這樣，我們只留下第一個是用來獲取信息的維度，只單一地練習我們的速度，把第二和第三個維度都去掉，就像把我的雙手雙腳都砍掉，速度才能最高效地提升起來。
我們要減少理解信息和發散思考的思維力的分配，這樣才能把全部的思維力，用在獲取信息上，最終獲得單點的突破。等你把速度降下來的時候就會發現，你真正的閱讀速度已經提高了。以上這六個誤區是練習速讀都會遇到的坑，更新了認知，相信你會成功地避開這些坑。
認知升級：
認知一：速讀學習是技能學習，不是概念學習。
認知二：速讀不是丟失細節的略讀和跳讀，而是超高速率的逐句輸入。
認知三：基礎速度能力，不需要天賦，只需要六週的刻意練習。
認知四：速讀不是稀釋你的理解力，而是滿負荷運轉你的注意力。
認知五：速讀的速度，並不是固定不變，而是根據不同的“路況”，可調節的一種變速閱讀方法。
認知六：練習速讀，不是真正的速度，而只是一種單一維度上的套路訓練。
這六個認知，你get到了嗎？