网络时代，我们应该怎样学习

在这个网络时代，个人获取知识的机会、能力、途径大大增加，也对人们的学习理念、方式和能力提出了新的要求。

　　网络时代，我们必须树立学习是终生任务的观念。信息的迅速发展、科技的不断创新，使知识的“保鲜期”越来越短，“陈旧率”越来越高，学习已不是一个人一生中某一阶段的事，而是一种社会化、制度化和终生化行为。党员干部必须破除不学也能应付的“差不多”思想、干好工作就可以的“无所谓”思想、没时间学习的“顾不上”思想，自觉变“阶段学习”为“终生学习”，真正树立起学习“只有毕生、没有毕业”的理念，自觉把学习作为能力渠道、精神需求、生活习惯，在学习上树立标准、作好表率。

　　网络时代，我们要注意对网络本身的学习。胡锦涛同志曾强调，各级干部要学习和熟悉信息网络，善于运用信息网络。网络是一门新兴技术，包含了计算机硬件、软件、通讯技术、多媒体技术等内容，网络中的各种声像文图资源具有快速传播、同步交流、对等互联、信息检索等功能，如博客、微博、播客、闪客、网络视频、网络课堂、QQ、迅雷、BT下载、E-Mail、BBS、帖吧、网络社区等传播手段，使越来越多的人随时随处成为信息享受的对象。广大党员干部应该认真掌握这些学习手段，努力使自己成为网络学习的行家里手。现在很多领导干部开设微博就是很好的导向，既打开了一扇向群众学习、向社会学习、向实践学习的方便之门，也搭起了一条密切联系群众、倾听社会呼声、帮助解决问题的连心桥梁，应该逐渐成为党员干部网上学习的重要内容。

　　网络时代，我们决不能丢掉书本阅读的良好习惯。“学而不思则罔，思而不学则殆”。科学知识如营养，关键还在于吸收。“步子太快，灵魂就会跟不上”，网络时代的学习最大优势是快捷，最明显的缺点也是快捷。搜索式、标题式、跳跃式阅读尽管效率很高，但常常使人无暇思考，导致学习难以深入。相比之下，传统的书本阅读更容易使知识入心入脑。事实上，很多网络非常发达的国家反而更加强调读书。英国、日本等国政府都曾发起“阅读年”活动，英国政府陆续提出过“美国阅读挑战”、“卓越阅读方案”等计划。学习“没有电梯，只有楼梯”，我们要积极适应网络条件下的学习新环境，遵循学习规律，更加注重学习的日积月累，注重学习的点滴养成，将书本阅读作为网络时代始终坚守的重要求知渠道。