不知从何时开始，似乎教师这个职业被人诟病得越来越多，仿佛人们一说起小孩上学，就禁不住要扯上拍老师马屁、给老师送礼这些让人唏嘘无奈的事。至于是这些人个个都这么做了还是道听途说，那就不得而知了。
人人都说的事，虽不见得一定是稀松平常的事，但应该不会是凭空捏造，估计是有人吃了闷头亏的，于是便在坊间流传了开来。无论真假，我们权当真有此事好了，但究竟是谁的错，仔细想一想，这里面的理咱们还得说一说。
老师，“所以传道授业解惑也”，一直被誉为人类灵魂的工程师。相信每一位励志成为老师的人，都有一个教书育人、桃李满天下的梦;相信每一位培养老师的老师，都会教导自己的学生“德高为范，技高为师”;相信每一个初出茅庐的老师也都有一个“先正己身后施教于人”的自我要求。
如果说有些老师变了，是谁的错？我想，说到底都是家长们自己的错！
当今的社会，经济高速发展，物质一直吸引着人们的眼球，人人都渴望物质生活的丰裕，甚至有人把物质财富当成了衡量人的唯一标准。在这样的环境里，人人都变得浮躁，做任何事，对所谓的“回报”都越加渴求。在这一点上，人人概莫能外，本来是谁也怪不得谁，然而，家长们追求回报的行动却愈演愈烈，越来越过分，甚至越来越“越界”。
“求知若渴”的家长们，把自己的人生缺憾和人生意义，一股脑儿地全部抛到孩子身上，借爱的名义，给孩子报十个八分补习班的大有人在。这些花了“大价钱”的家长当然是更加“入戏”了，没事就盯着孩子，恨不得每一秒都能看到他们的成长。于是乎，当孩子在幼儿园、学校里没有显得比别的孩子更突出，没有得到更多的关注，小红花没有得到最多，小照片没有上墙，总而言之表现得不如己意的时候，就开始动歪心思：多说说老师的好话，请请老师吃饭，给老师送送礼等等等等，企图通过这些偏门的手段让自己的孩子得到更多的关照甚至享有特权。有极少数老师从一开始的受宠若惊到最后习以为常了，家长们又事不关己地惊呼：“这世界怎么了！”还是这群家长们，带着自己的歪心思，生生腐蚀了一个行业，居然又恬着脸破口大骂：“这也叫人类灵魂的工程师？！”说实话，这个事就不怎么讲究了！他们每个人都痛恨别人送礼，因为他们都希望送礼的只有他们自己。他们每个人都痛恨别人享有特权，但他们都希望自己享有特权。
有一种“恶”非常隐秘、非常可怕，它藏在爱里，披着道德的光环，这就是其中一种：怀着自私的想法，把负担丢给别人，在道德制高点大放厥词。有一种痛叫咎由自取，这就是其中之一：怀着自私的想法，累垮了自己的骨肉，败坏的孩子赖以发展的环境。
我无意为有过错的老师辩护什么，但什么样的土壤滋生什么样的生态，什么样的市场催生什么样的经济，最不济的，看着不堪重负的孩子们，“吃了苦头”的家长们难道不该反思反思自己么？