游泳館最近湊齊了十個孩子開始教學。教練姓韓，三十出頭的一個美女，專業運動員，游泳水平沒的說，跳進水裏的一瞬間就能吸引所有人的眼球。
我是一個救生員，同時也爲韓教練當助教。
十個孩子一進游泳館就給館裏帶來了生機。說笑吵鬧跑跳讓我們的神經立刻繃緊，時不時要喊停他們突發出來的行爲。
韓教練富有教學經驗，方式簡單高效。做完熱身操之後就讓小朋友們趴在池沿做呼吸練習。孩子們學習游泳的熱情很高，積極配合，很快就突破了心理障礙。沒多久都能自如地做擡頭吸氣低頭吐氣的動作，咕嘟咕嘟的聲音立刻響成一片。
看到這個場面由不得讓人不開心。
當孩子們熱情高漲地做練習的時候，我發現一個男孩在後面磨蹭。我讓他趕緊趴下抓緊練習，他竟然不往前邁出一步。往池邊拉他靠近點趴下，這才發現他極度恐懼靠近水。
韓教練一個一個地指導別的小朋友，根本沒時間陪他磨蹭，眼看着這個男孩已經被所有的孩子甩到後面。
看到這個情形，我就專門做這個男孩的工作。費盡口舌，嘗試了各種辦法都無濟於事，這個男孩就是不往水邊來。他不敢看我的眼睛，低着頭，墜下屁股，攥着拳頭勾着手腕堅決不配合。
別的孩子熟練做完了地面練習，扶着邊又下到水裏繼續練換氣。好話已經說完，再沒有別的辦法，只好使出了看家本領。雙臂使勁兩手握住男孩的手腕把他提了起來。小孩子害怕的哭喊起來：“老師，我害怕。老師，我害怕，啊……啊……啊……”。
我沒管他使勁地哭喊掙扎，直接將他浸入泳池。拎起來，放進去，拎起來，放進去。他的哭喊對我根本無效，無望地被我折騰了一番，最後提起來放回地面，問他：“把你淹死了沒有？你掉下去了沒有？”。
男孩止住了哭聲，搖頭回答：“沒有”。我又問他：“趴不趴下？你要是不趴，我原把你放進水裏。”
男孩趕緊說：“不要，我趴下。”
比起把整個身體放進水裏，趴池邊僅把嘴放進水裏顯然沒有那麼害怕。他開始配合起來，很快也能將整個腦袋放進水裏吐起氣泡來。
韓教練笑嘻嘻地望着男孩，點點頭，說：“不錯，不錯，沒那麼害怕吧。做得特別好，加油。”
這個男孩完全忘記了剛纔的恐懼，完全沉浸在擡頭吸氣低頭吐氣的快活當中，還笑着告訴我聽到了水裏的聲音，還看到水裏有個白色的圓圈。
我爲能讓他跟上大家感到高興。
韓教練知道男孩剛開始頑抗不下水才磨蹭的，打算給他點壓力，就對接男孩回家的人說：“給家長說，他不用來了。因爲教他比別的孩子要費勁的多，除非他還想來。”
我趕緊問男孩：“下次還來不來？還想不想學游泳？”
男孩點頭說：“來！想學。”
我又給韓教練說：“他想學，他還要來。”我又對男孩說：“對老師說，你想學，還要來。”
男孩很配合地說：“我還要來。”
對於老師，誰會拒絕一個想進步，想學習的孩子呢！
看到孩子這樣有信心，韓教練摸摸男孩的腦袋說：“沒那麼害怕吧，剛開始連池邊都不敢靠近，現在不也能換氣了嗎？有一個適應過程，等你下水練好動作，放鬆下來就知道沒那麼危險，就知道有多好玩了。”
當家長們帶走他們的寶貝的時候，我心裏是滿滿的喜悅，因爲我看到一個見水就恐懼的孩子對學會游泳充滿了信心。