文l一遲
說起寫作文，它一直是我心中不願提起的傷痛，從小學到高中畢業，也不知經歷過多少語文老師的輔導、教育、點拔、啓迪，可最終還是兩眼一抹黑，不知道如何寫文章。我想，也許這是絕大多數人的共同體會。
直到孩子上小學，爲了輔導寫作文，我臨時抱佛腳，很多次跑去新華書店購買有關作文技巧的書，但最終卻因爲找不到一本真正適合教孩子的作文書而空手而歸。值得慶幸的是，這次我沒有失望而回，在聚集成堆的作文書中，找到了一本叫《作文多大點事兒》寫作書，讀完之後，我如同醍醐灌頂，一下子茅塞頓開，原來，寫作文如此簡單輕鬆，還這麼有意思，壓根就不是什麼難事。
這是一本與衆不同的作文書：第一，它具有非常強的可操作性和有效性；第二，第一套把作文掰開了，揉碎了講的作文書；第三它還是一套親子教育的書讓家長和孩子一起研讀學習只要家長指導什麼是好文章就能“伏下身、彎下腰”爲孩子“扶上馬，送一程”。
所以，今天我要向大家隆重推薦這本叫《作文多大點事兒》的作文書。
《作文多大點事兒》的核心內容非常簡單，三件事而已：四個對稱，六根六塵和作文八法，把這三招學會了就如同找到了開啓寫作之門的鑰匙，這可解決中小學生寫作文面臨的最基本，最實際的問題。這本書是非常老師在長期寫作和教學中積累出的經驗和方法，他已讓成千上，萬的孩子寫作水平在短時間內得到了顯著提高，不少孩子寫的作文成了班裏的範文，上了校刊，獲了大獎。最讓人欣慰的是這些孩子變得不再恐懼寫作文。
下面簡單介紹一下作文的這三件事：四個對稱，六根六塵和作文八法。
一、四個對稱
作文最重要的是文章的結構，這是重中之重，那什麼是結構呢？
如同建房子時要搭腳手架，有很多結構：對稱詞，對稱句，對稱塊，對稱段落，這就是四個對稱，也就是文章結構，需要講各個部分之間的關係，突出體現在橫向關係，主要以對稱的形式出現；另一方面是橫豎的結構，就如同把全文比喻成一個人的頭身腳，把段落分成帽衣鞋，頭身腳要承前啓後，首尾呼應。
爲了說明對稱，先說一個笑話。馬三立有一個相聲叫《祖傳祕方》，一個得牛皮癬的人求醫治病的過程：
某某得了牛皮癬，渾身發癢四處求醫，他去了兒童醫院、又去了婦產醫院、還去了腫瘤醫院、除了皮膚科，還掛了胃腸科、神經科、婦科小兒科、結果病沒治好。
出了醫院，他剛剛看到一個江湖郎中，打着祖傳祕方專業治癢的小旗子。
於是，某某上前問道：“這病您能治嗎？”“包治。”“多少大洋？”“兩個大洋”。於是，一手交錢；一手交貨。回到家，他上了炕打開一個小紙包，又有一個小紙包，打開一個小紙包，又一個紙包，再打開一個小紙包，還有個小紙包。最後裏面有一張小紙條，上面寫着兩個字：“撓撓”。
這是相聲從文字的角度看，這個相聲爲什麼有魅力因爲對稱！
假如把背景去掉，看看什麼效果：某某得了皮膚病，去了兒童醫院，掛了神經科病，沒治好，出門見一江湖郎中，一手交錢，貨拿不到了，爲什麼？沒對稱了。最後到了家，打開紙包，一個字“撓”！
要是沒有對稱詞、對稱句、對這塊、對成段、就是乾巴、乾澀、乾癟，所以說對稱是文章的主流、主幹。
再舉個例子，小朋友寫作文題目是《我的媽媽》，開頭寫我的媽媽很漂亮，然後寫媽媽大眼睛、高鼻樑、薄嘴脣、結尾是我熱愛我的媽媽。這樣寫多沒意思呀！試着用一下對稱，我的媽媽既漂亮又善良，漂亮在哪裏？善良在哪裏？兩個對稱，媽媽不僅外表美，而且心靈美，這樣圍繞外表與品德兩方面來寫，結果媽媽寫得更豐滿。這是什麼思維，是角度是邏輯。對稱就是多方位，多視角的體驗同一個東西。
爲了說明結結構中對稱的重要性，下面再用圖舉兩個例子。
1、用朱自清散文《春》舉例說明。
可以看到，作者在這篇文章中用了大量的對稱詞、對稱句、對稱塊、和對稱段。當然還用到了“六根六塵”色法、聲法、香法、味法、意法來分別寫春天。讓春天不僅能夠聽到，看到更能夠嚐到、聞到，從而讓我們體會到一個有立體感的春天，一個有畫面感的春天。
二、六根六塵
六根即耳鼻舌身意，六塵即色聲香味觸法，我們寫文章，形容一樣事物比較單一，不繫統的原因，是沒有調動身體所有的感官系統來感受事物，所以不豐滿、不具體。比如描寫春天，有的同學：寫春天來了，春天好美啊！就沒話可說了。我們把自己看到的春天，聽到的春天，嚐到的春天，聞到的春天以及想到的春天寫出來，春天就美了。
比如春天的花好美，有紅的、有綠的、有白的；這是看到的，小鳥嘰嘰喳喳的在春風中唱歌，這是聽到的，小蜜蜂在辛勤的採蜜，我想蜂蜜一定很甜，這是嚐到的，也是想到的；微風吹來花香陣陣，聞到的。
再比如寫一個蘋果，我們要寫出蘋果的形狀；蘋果的大小；蘋果的香味；蘋果的味道，這個蘋果的形狀是圓圓的，聞起來是香香的，摸起來是光溜溜的，吃起來是甜甜的，這樣寫才能把一個事物寫具體，寫豐富。如果還要加上聲法、意法等內容的話，我們可以寫：我好像聽到小蘋果在說，小主人我是不是長得很美啊！
爲了在說明六根六塵的運用，下面列舉朱自清的名篇《荷塘月色》來說明。
《荷塘月色》中大量色聲香味觸法的運用，小學生寫的作文《秋天的雨》中有大量“六根六塵”的運用。
把眼睛、耳朵、鼻子、舌頭、身體和大腦都調動起來，用色法、身法、香法、味法、觸法、意法來寫，就可以把一篇文章寫得言之有物、言之有意、言之有味、言之有聲，你的作文生動性必定能提升一個大臺階。
三、作文八法
作文八法，就是：章法、對稱、六根、好句、意境、對比、經典、順序。
其實，上面講的“四個結構”，還有“六根六層”已經包含了章法、對稱、六根還有好句。
對比、經典、順序、比較好理解不展開講解。這裏主要講講“作文八法”的重點“意境”。意境是什麼呢？意境就是擺關係，就如同相片與相框的關係，事物互相之間的關係。
比如郭沫若寫的《鷺鷥》：在清水田裏時有一隻兩隻站着釣魚，整個田變成了一副鑲在玻璃框裏的畫面，田的大小好像有心人爲鷺鷥設計出的鏡匣。
這裏的田就是相框，鷺鷥就是相框中的相片。
一個小朋友寫我的老師很白，臉上長了一個痦子，痦子在白上顯的很黑，臉因爲這個痦子顯得更白。
“痦子”就是相片，白臉就是“相框”重新組合，再擺關係就創造出了意境。
再比如，那天晚上，月亮很亮，月亮旁的雲彩很多，我就引導孩子讓他形容一下月亮和雲彩，兒子說月亮像亮亮的白玉盤，雲彩就像好多棉花，我讓兒子擺兩者之間的關係，兒子便說月亮在雲彩的掩映下更皎潔，雲彩在月光的照耀下愈潔白。我誇他說的好，他十分驕傲，隨即又說：“爸爸，這句也是：這樣的山圍繞着這樣的水，這樣的水掩映着這樣的山...”這是他剛學的課文《桂林山水》裏面的一句話，看來兒子一下子就融會貫通了。
篇幅有限，書中其他內容不一一介紹。
《作文多大點事兒》這本書的內容豐富、例子詳盡，有很強的可操作性和有效性，這篇文章無法概括書中的全部內容，如果讀完這篇文章，對你有些許觸動，或激發了你寫作的興趣，那快去閱讀這本書吧，相信通過學習這本書的寫作方法，你和你孩子的作文，在短期內必定會有一個質的飛躍，如果是那樣，那便我寫這篇文章最大的回報。